2007年天津市中小學(xué)教師資格認定考試教育學(xué)真題

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)

　　1.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了( )。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法

　　B.探究—研討法

　　C.綱要信號圖教學(xué)法

　　D.暗示教學(xué)法

　　2.( )是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。

　　A.教學(xué)內(nèi)容

　　B.教學(xué)原則

　　C.教學(xué)方法

　　D.教學(xué)組織形式

　　3.學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新，反映了( )教學(xué)原則。

　　A.系統(tǒng)性

　　B.啟發(fā)性

　　C.思想性

　　D.鞏固性

　　4.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是 ( )。

　　A.教學(xué)

　　B.教學(xué)原則

　　C.教學(xué)模式

　　D.教學(xué)方式

　　5.最早把評價引入課程編制過程之中的是( )。

　　A.泰勒

　　B.羅杰斯

　　C.布盧姆

　　D.布魯納

　　6.課程的一般結(jié)構(gòu)( )。

　　A.教學(xué)計劃-教學(xué)大綱-教科書

　　B.課程總目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)-學(xué)科目標(biāo)

　　C.課程目的-課程評價-課程實施

　　D.知識-經(jīng)驗-活動

　　7.能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是( )。

　　A.課程是知識

　　B.課程是計劃

　　C.課程是經(jīng)驗

　　D.課程是活動

　　8.蔡元培所倡導(dǎo)的美育是( )。

　　A.藝術(shù)美育

　　B.哲學(xué)美育

　　C.超美育

　　D.社會美育

　　9.下列哪一觀點是正確的?( )

　　A.智育等于教學(xué)

　　B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維

　　C.進行美育即實施素質(zhì)教育

　　D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

　　10.德育要賦予每個個體以科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體性功能的( )。

　　A.文化功能

　　B.生存功能

　　C.發(fā)展功能

　　D.享用功能

　　11.馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實踐典型的是( )。

　　A.教育實驗的熱潮

　　B.教育改革的實踐

　　C.素質(zhì)教育運動

　　D.教育的國際化走勢

　　12.受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為屬( )。

　　A.解聘

　　B.不聘

　　C.續(xù)聘

　　D.辭聘

　　13.教師的工作目的和使命是( )。

　　A.熱愛教育事業(yè)

　　B.熱愛學(xué)生

　　C.教書育人

　　D.創(chuàng)新開拓

　　14.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。

　　A.教育理論知識

　　B.崇高的職業(yè)道德

　　C.文化學(xué)科知識

　　D.過硬的教學(xué)基本功

　　15.小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀形象方式，中學(xué)以后可進行抽象講解這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點。

　　A.順序性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　16.主張根據(jù)兒童的興趣和能力去設(shè)計教育活動的教育家是( )。

　　A.柏拉圖

　　B.洛克

　　C.華生

　　D.杜威

　　17.中國近代史上產(chǎn)生的第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱之為( )。

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬戌學(xué)制

　　D.五四制

　　18.以人為中心，強調(diào)人的個性、需要對組織的重要性，認為人際關(guān)系的協(xié)調(diào)對組織的工作有決定性影響的思想是( )的觀點。

　　A.科學(xué)管理學(xué)派

　　B.官僚科層制

　　C.行為分析理論

　　D.系統(tǒng)權(quán)變理論

　　19.“出自選物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這一論點出自的。( )

　　A. 洛克《教育漫話》

　　B.盧梭《愛彌兒》

　　C.康德《論演說家的培養(yǎng)》

　　D.赫爾巴特《普通教育學(xué)》

　　20.被公認的第一部現(xiàn)代教育學(xué)著作是( )。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《雄辯術(shù)原理》

　　C.《大教學(xué)論》

　　D.《普通教育學(xué)》