2008年1月中學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試

　　教育學試卷

　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1. 根據(jù)歷史記載，古代中國的學校教育形態(tài)出現(xiàn)于( )

　　A.夏

　　B.商

　　C.周

　　D.春秋戰(zhàn)國

　　2. 夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中( )

　　A.《理想國》

　　B.《普通教育學》

　　C.《教育漫畫》

　　D.《大教學論》

　　3. 對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學者是( )

　　A.舒爾茨

　　B.斯特魯米林

　　C.凱恩斯

　　D.于光遠

　　4. 在現(xiàn)代社會，決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是( )

　　A.政治經(jīng)濟制度

　　B.生產(chǎn)力

　　C.科學技術

　　D.文化

　　5. 在關于人的身心發(fā)展的主要動力問題的認識上，中國古代孟子所持的觀點是( )

　　A.內發(fā)論

　　B.外鑠論

　　C.會合論

　　D.多因素相互作用論

　　6. 在人的發(fā)展中。身心兩方面逐步走向成熟的時期是( )

　　A.幼兒期

　　B.兒童期

　　C.少年期

　　D.青年期

　　7. 教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標之間的關系是( )

　　A.量變與質變的關系

　　B.替代的關系

　　C.主客體的關系

　　D.具體與抽象的關系

　　8. 德國教育家凱興斯泰納認為，“國家公立學校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的國家公民”，這一教育目的觀屬于( )

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.倫理本位論

　　D.社會需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論

　　9.在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神?( )

　　A.兒童利益最佳原則

　　B.無歧視原則

　　C.尊重兒童觀點與意見原則

　　D.兒童優(yōu)先原則

　　10.在我國，對教師職業(yè)角色的法定權利、法定義務作出具體規(guī)定的是( )

　　A.《義務教育法》

　　B.《憲法》

　　C.《教育法》

　　D.《教師法》

　　11.從課程的發(fā)展來看，制約學校課程制定的主要因素是( )

　　A.社會、兒童、學校

　　B.社會、兒童、知識

　　C.兒童、知識、學校

　　D.社會、學校、知識

　　12.教學計劃是課程文件的重要內容之一，其應解決的中心問題是( )

　　A.教學科目的設置

　　B.學科順序

　　C.課時分配

　　D.學年編制、學周安排

　　13.在教學中通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。這表述的是以下哪一條教學原則? ( )

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.可接受性原則

　　D.理論聯(lián)系實際原則

　　14.根據(jù)教學過程中學生認識的一般程序，教學的中心環(huán)節(jié)是( )

　　A.引起學習動機

　　B.領會知識

　　C.鞏固和運用知識

　　D.檢查知識

　　15.在教學論中，一般將課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系稱之為( )

　　A.課的類型

　　B.課的結構

　　C.課的構成

　　D.課的組織

　　16.在古代學校中，普遍推行并占主要地位的教學組織形式是( )

　　A.班級授課制

　　B.分組教學制

　　C.個別教學制

　　D.道爾頓制

　　17.社會模仿模式是當代最具影響的德育模式之～，創(chuàng)立這一德育模式的是( )

　　A.柯爾伯格

　　B.麥克費爾

　　C.拉斯

　　D.班杜拉

　　18.在以下的表述中，錯誤的一項是( )

　　A.學生思想品德的形成具有反復性的特點

　　B.德育過程就是社會道德內化為個體思想品德的過程

　　C.學生的思想品德是在社會交往活動中形成的

　　D.道德情感對學生思想品德的發(fā)展起著調節(jié)作用

　　19.班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是( )

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　20.循序漸進的教學原則，主要決定于個體身心發(fā)展的( )

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.互補性