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河南省2007年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(B)
(使用范圍:高級中學(xué)教師資格)
一、單項選擇題(本題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案,請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi),選對得1分,選錯或不選得0分。
1.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一的方法是( )
A.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.個別教育與集體教育相結(jié)合
D.傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合
2.主張把評價的重點從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是( )
A.目的游離評價模式
B.目標(biāo)評價模式
C.過程評價模式
D.CIPP評價模式
3.循循善誘,以理服人,從提高學(xué)生認(rèn)識人手的德育原則是( )
A.導(dǎo)向原則
B.因材施教原則
C.疏導(dǎo)原則
D.平行影響原則
4.學(xué)生借以獲得信息,做出計劃和解決問題的心理活動稱為( ).
A.認(rèn)知方式
B.認(rèn)知過程
C.認(rèn)知風(fēng)格
D.學(xué)習(xí)策略
5.個體在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)稱為( )
A.學(xué)習(xí)動機
B.學(xué)習(xí)需要
C.學(xué)習(xí)期待
D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
6.建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的( )
A.認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.資源管理策略
7.以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為( )
A.程序教學(xué)
B.情景教學(xué)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.計算機輔助教學(xué)
8.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是( )
A.榜樣學(xué)習(xí)
B.理論學(xué)習(xí)
C.社會實踐
D.職業(yè)實踐
9.教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是( )
A.統(tǒng)治階級的利益
B.動機與效果的辯證統(tǒng)一
C.教師的道德品質(zhì)
D.教師的道德行為
10.《教育行政處罰暫行實施辦法》屬于( )
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育規(guī)章
11.正確表述限制民事行為能力人的年齡是( )
A.不滿11周歲
B.10~16周歲
C.11~16周歲
D.16~18周歲
12.課堂教學(xué)的主導(dǎo)語言是( )
A.獨自語言
B.朗讀語言
C.對話語言
D.書面語言
13.教學(xué)技能訓(xùn)練應(yīng)圍繞的中心是( )
A.系統(tǒng)的教育理論
B.現(xiàn)代教育理念
C.教學(xué)實踐
D.教師本人的教學(xué)技能現(xiàn)狀
14.人一生的發(fā)展水平取決于受激勵的程度,在所有激勵中真正有效的是( )
A.教師激勵
B.目標(biāo)激勵
C.環(huán)境激勵
D.自我激勵
15.下列表述中正確的是( )
A.獎勵越多,越有利于學(xué)生進(jìn)步
B.獎勵適度
C.只要學(xué)生犯錯誤,就應(yīng)該嚴(yán)厲懲罰
D.懲罰總是給學(xué)生帶來消極心理效應(yīng)
16.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是( )
A.以講授為主
B.教師從頭講到尾
C.強調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看成是知識的容器
17.確保講授質(zhì)量的首要條件是( )
A.教師的語言表達(dá)水平
B.講授內(nèi)容層次分明
C.講授內(nèi)容系統(tǒng)完整
D.講授內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性
18.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是( )
A.愉快教學(xué)法
B.成功教學(xué)法
C.嘗試教學(xué)法
D.情景教學(xué)法
19.成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施( )
A.鼓勵性評價
B.絕對性評價
C.終結(jié)性評價
D.鑒定性評價
20.采用頻繁的反饋和根據(jù)每個學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價,這屬于( )
A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.相對性評價