2013江蘇教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》模擬試題八

　　2013年江蘇教師資格證考試《中學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題(8)

　　(考試時(shí)間：120分鐘)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)q-只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分.本大題共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.美國(guó)心里學(xué)家柯?tīng)柌�格認(rèn)為人的道德認(rèn)知不遵循(　　)。

　　A.超習(xí)俗水平

　　B.習(xí)俗水平

　　C.前習(xí)俗水平

　　D.后習(xí)俗水平

　　2.社會(huì)對(duì)教育所要成就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的檢查和規(guī)定是(　　)。

　　A.教育目標(biāo)

　　B.教育目的

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.教學(xué)計(jì)劃

　　3.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的(　　)。

　　A.交往能力

　　B.研究能力

　　C.管理能力

　　D.學(xué)習(xí)能力

　　4.注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是(　　)。

　　A.基礎(chǔ)型課程

　　B.拓展型課程

　　C.研究型課程

　　D.發(fā)展型課程

　　5.在教學(xué)中，教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這遵循的是(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.鞏固性原則

　　6.選擇一部分能反映研究對(duì)象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于(　　)。

　　A.全面調(diào)查

　　B.個(gè)案調(diào)查

　　C.重點(diǎn)調(diào)查

　　D.抽樣調(diào)查

　　7.學(xué)校開(kāi)展德育工作的基本途徑是(　　)。

　　A.共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)

　　B.課外校外活動(dòng)

　　C.思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)

　　D.班主任管理工作

　　8.下列不屬德育原則的是(　　)。

　　A.導(dǎo)向性原則

　　B.疏導(dǎo)性原則

　　C.因材施教原則

　　D.直觀性原則

　　9.每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的(　　)。

　　A.群體意識(shí)

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.合作能力

　　10.班主任管理班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.了解和研究學(xué)生

　　B.組織和培養(yǎng)班集體

　　C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

　　D.同家庭、社會(huì)密切配合

　　11.關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)方式，說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法

　　B.教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是教師和學(xué)生進(jìn)行的個(gè)別智力活動(dòng)或操作活動(dòng)

　　C.教學(xué)方式可以被運(yùn)用于方法，它本身也能獨(dú)立完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

　　D.教學(xué)方法是一連串的有目的的活動(dòng)，它能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

　　12.如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低小平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高(　　)。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　13.品德態(tài)度的形成過(guò)程包括(　　)。

　　A.順從階段、認(rèn)同階段、內(nèi)化階段

　　B.醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段、自新階段

　　C.前道德階段、因循階段、原則階段

　　D.自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段

　　14.下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過(guò)他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

　　B.自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

　　C.學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

　　D.德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

　　15.九年級(jí)一女生把一男生向其表達(dá)愛(ài)慕之意的情書(shū)交給了班主任，班主任認(rèn)為要嚴(yán)肅處理，殺一儆百，于是在班會(huì)上把這封情書(shū)公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致該男生休學(xué)。請(qǐng)問(wèn)該班主任的做法違背了什么原則?(　　)

　　A.現(xiàn)實(shí)性和方向性相結(jié)合原則

　　B.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

　　C.發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)與克服缺點(diǎn)相結(jié)合原則

　　D.教育影響一致性與連貫性原則