2012年教師資格小學(xué)教育知識(shí)與能力全真試卷7

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.教師對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱(chēng)之為( )。

　　A。課堂管理

　　B.課堂紀(jì)律

　　C。課堂規(guī)范

　　D.課堂控制

　　2。學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是( )。

　　A.教學(xué)活動(dòng)

　　B.社會(huì)活動(dòng)

　　C.課外、校外活動(dòng)

　　D.共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

　　3.新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是( )。

　�、賹W(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨(dú)特的人

　�、蹖W(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者 ④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　4.依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是( )。

　　A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.因材施教原則

　　D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

　　5.抵抗外界誘惑的能力屬于( )。

　　A.道德認(rèn)知

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　6.( )曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類(lèi)型。

　　A.戴爾

　　B.布魯納

　　C.斯金納

　　D.勒溫

　　7.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于( )。

　　A.多血質(zhì)

　　B.膽汁質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　8.一名教師在走到安靜的教室門(mén)口故意咳嗽?xún)陕�，目的是引起學(xué)生的( )。

　　A.無(wú)意注意

　　B.有意注意

　　C.有意后注意

　　D.隨意注意

　　9.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)。卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于( )。

　　A.思維定勢(shì)

　　B.原型啟發(fā)

　　C.功能固著

　　D.醞釀效應(yīng)

　　10.由兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)

　　行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。

　　A.分層教學(xué)

　　B.合作教學(xué)

　　C.小班教學(xué)

　　D.復(fù)式教學(xué)

　　11.學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的( )。

　　A.體育活動(dòng)

　　B.學(xué)科活動(dòng)

　　C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

　　D.科技活動(dòng)

　　12.將學(xué)習(xí)過(guò)程視為“聞一見(jiàn)一知一行”的學(xué)者是( )。

　　A.老子

　　B.荀子

　　C.孔子

　　D.奧蘇伯爾

　　13.學(xué)會(huì)寫(xiě)“木”字后，有助于學(xué)習(xí)“林”字，這是( )。

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.負(fù)遷移

　　D.垂直遷移

　　14.青少年發(fā)展過(guò)程中充滿矛盾，被稱(chēng)為“危機(jī)期”的時(shí)期是( )。

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年初期

　　D.青年晚期

　　15.對(duì)倔強(qiáng)的學(xué)生不可采取的矯正方法是( )。

　　A.心事傾訴

　　B.認(rèn)知調(diào)整

　　C.情緒疏導(dǎo)

　　D.侮辱打罵

　　16.人本主義心理學(xué)的代表是( )。

　　A.華生

　　B.馬斯洛

　　C.霍爾

　　D.杜威

　　17.獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是( )。

　　A.《雄辯術(shù)原理》

　　B.《康德論教育》

　　C.《大教學(xué)論》

　　D.《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》

　　18.狹義的教育制度是指( )。

　　A.國(guó)民教育制度

　　B.社會(huì)教育制度

　　C.高等教育制度

　　D.學(xué)校教育制度

　　19.課堂導(dǎo)入方式多種多樣。教師在上課時(shí)，運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)入新課。能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人人勝、新奇的學(xué)習(xí)情境。

　　A.直觀導(dǎo)人

　　B.練習(xí)導(dǎo)入

　　C.事例導(dǎo)入

　　D.懸念導(dǎo)人

　　20.AII]根據(jù)已知的信息。利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是( )。

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.創(chuàng)造性思維