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小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格面試真題:認(rèn)識(shí)“身體尺”
1.題目:認(rèn)識(shí)“身體尺”
2.內(nèi)容:
你的一拃、一步大約各是多少厘米?一庹大約比1米 多多少厘米?一腳(穿上鞋后)大約長(zhǎng)多少厘來(lái)?先量一量,再填表。
一柞、一步、一庹、一腳,都是我們身體上的“尺”。你知道1米大約有幾非?大約有幾步? 大約有幾腳長(zhǎng)?先量出1米,再用這些“身體尺”量一量。
3.基本要求:
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)教學(xué)中應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià);
(3)通過(guò)操作活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解自己身上“尺”的長(zhǎng)短;
(4)通過(guò)小組合作,指導(dǎo)學(xué)生建立“1米”的長(zhǎng)度概念。
參考解析:
(一)導(dǎo)入新課
讓學(xué)生用幾個(gè)鉛筆盒長(zhǎng)、幾個(gè)數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)分別嘗試測(cè)量課桌長(zhǎng)度。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容順勢(shì)引出課題——《認(rèn)識(shí)“身體尺”》
(二)探索新知
回顧之前所遇到的“身體尺”,帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)。
組織小組活動(dòng),先引導(dǎo)學(xué)生明確拃、步、庹、腳和所學(xué)厘米與米的大小關(guān)系,之后嘗試測(cè)量:
一拃、一步大約各多少厘米;一庹大約比1米多多少厘米;一腳(穿上鞋后)大約長(zhǎng)多少厘米。
測(cè)量后填寫(xiě)相應(yīng)表格。
教師明確,一拃、一步、一庹、一腳,都是我們身體上的“尺”。
(三)應(yīng)用新知
類(lèi)比之前所見(jiàn)的“尺”及其作用,組織學(xué)生小組活動(dòng):用適當(dāng)?shù)摹吧眢w尺”測(cè)量1米。
師生共同總結(jié):1米大約有7拃、1米大約有2步、1米大約有5腳長(zhǎng)。
(四)小結(jié)作業(yè)
課堂總結(jié):回顧所學(xué)內(nèi)容,明確各“身體尺”長(zhǎng)度及和1米的關(guān)系。
課后作業(yè):類(lèi)比之前“尺”的作用,嘗試用“身體尺”對(duì)之前所測(cè)量過(guò)的物體長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量,嘗試選用不同的“身體尺”并選取最合適的“身體尺”。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】略
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