初中美術(shù)教師資格證面試真題及答案：狼牙山五壯士

　　1.題目：八年級(jí)《狼牙山五壯士》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容：略

　　3.基本要求

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)通過(guò)演示或板書,教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的鑒賞方法鑒賞《狼牙山五壯士》;

　　(3)教學(xué)過(guò)程中要有適當(dāng)?shù)幕��?dòng)環(huán)節(jié);

　　(4)考核目標(biāo):教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　參考解析：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　教師播放2020年全國(guó)齊心抗疫的紀(jì)錄片視頻片段，學(xué)生思考:在這場(chǎng)疫情中給你感觸最深的是什么?

　　學(xué)生組內(nèi)交流后開(kāi)始個(gè)人回答，營(yíng)造沉重的氛圍，教師借此提出問(wèn)題:其實(shí)在我們的美術(shù)中也有大量謳歌此類英雄的作品。以此引出《狼牙山五壯士》的話題，順勢(shì)明確課題。

　　二、教學(xué)新授

　　1、賞畫

　　教師出示《狼牙山五壯士》圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。并提問(wèn):你們了解《狼牙山五壯士》的創(chuàng)作背景嗎?它的創(chuàng)作者是誰(shuí)?生活中，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真跡?

　　學(xué)生活動(dòng)，教師總結(jié)。

　　2、說(shuō)畫

　　教師展示圖片，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞《狼牙山五壯士》，并提問(wèn):畫面中都描寫了什么內(nèi)容?

　　學(xué)生活動(dòng)，教師總結(jié):畫面表現(xiàn)了五壯士在戰(zhàn)斗中臨危不懼、英勇阻擊、寧死不屈、義無(wú)反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖瞬間，體現(xiàn)了五壯士勝命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。

　　教師組織學(xué)生分小組談一談《狼牙山五壯士》，和小組同學(xué)一起研究:此作品的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

　　教師播放詹建俊的紀(jì)錄片視頻，引導(dǎo)學(xué)生探究此作品的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的艱辛及其藝術(shù)特點(diǎn)。

　　學(xué)生分組討論，由小組代表回答問(wèn)題，教師總結(jié)。

　　教師提問(wèn):欣賞完了《狼牙山五壯士》后你有什么感想?

　　學(xué)生討論并派代表回答，教師總結(jié)。

　　教師鼓勵(lì)學(xué)生，大膽表達(dá)，鑒賞出具有個(gè)性的藝術(shù)作品。

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《狼牙山五壯士》鑒賞其他藝術(shù)作品，每組選出一個(gè)自己喜歡的作品，可以運(yùn)用多種方法完成鑒賞。

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　教師將學(xué)生的鑒賞結(jié)果通過(guò)“今天我是鑒賞家”的活動(dòng)小組輪流展示，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。組織全班學(xué)生進(jìn)行投票選出優(yōu)秀的作品，并抽選學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再由優(yōu)秀作品作者對(duì)自己的作品進(jìn)行闡述，最后教師會(huì)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)鑒

　　賞優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)有所欠缺的進(jìn)行鼓勵(lì)并給出建議,同時(shí)肯定大家創(chuàng)作熱情。

　　五、小結(jié)拓展

　　總結(jié):《狼牙山五壯士》畫面表現(xiàn)了五壯士在戰(zhàn)斗中臨危不懼、英勇阻擊、寧死不屈、義無(wú)反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖瞬間，體現(xiàn)了五壯士用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。作為社會(huì)主義的接班人，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種大無(wú)畏的精神，爭(zhēng)取好好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為棟梁之才以后好好為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的力量。

　　六、布置作業(yè)

　　采用上網(wǎng)查閱或者其他方法，看看我們近現(xiàn)代還有哪些歌頌革命精神的中外作品?他們又是怎樣來(lái)創(chuàng)作的?可以通過(guò)視頻收集、文字記載或手抄報(bào)的形式下節(jié)課與你的同學(xué)一起分享。

　　板書設(shè)計(jì)：略。

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