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本階段是基礎學習階段之后非常重要的一個階段,也是考生進步最快的階段,以前的所有準備工作只是對自己總體把握,做到有的放矢,考生學會自己整體把握招教考試的出題的題型、思路,考試中所涉及的考試重難點,要想在招教考試中在輕松愉快的情況下一舉拿下,不跑“馬拉松”式的費力費時的苦差事,真正地提升自己的分數(shù),在筆、面試中立于不敗之地。主要來說,在準備工作中還需要考生做好以下三個工作:
總體把握,即分學科進行小結
根據(jù)教育學和心理學的學科特點,教育學除了考查考生對教育學整個學科的把握,所有的知識點都側重于記憶,基本上所考查的所有的知識都能在書上找到,故對那些記憶力好的考生來說,是利大于弊的;而對于不擅長記憶的學生來說,無異于是痛苦的。不管你屬于哪種考生,都不用太擔心,因為教育學有其突出的特點可以給大家參考,比如:整體的十章內容可以分為宏觀的教育原理,中觀的教育系統(tǒng)和微觀的教育實踐。而每一章又有對于記憶力好的考生,可以利用自己的優(yōu)勢很快記憶知識要點;而對于不太擅長記的同學,可以通過自己做每一章節(jié)的思維導圖,形成知識網(wǎng)絡。這十章的內容,每一章都有嚴密的邏輯體系在里面,章節(jié)和內容之間是環(huán)環(huán)相扣的。
拿第一章第一節(jié)舉例說明下:題口是教育與教育學,共兩節(jié)內容,第一節(jié)是教育,第二節(jié)是教育學。第一節(jié)共講了什么內容呢:它告訴大家“教育”一詞是最早什么時候出現(xiàn),出現(xiàn)在哪里?教育的概念是什么?由此引出教育的三要素;既然教育跟其他的教育有不同之處,教育與其他一切的本質區(qū)別在哪里呢?
這就是教育的質的規(guī)定性,教育永遠依據(jù)于社會而存在,教育應該有其自身的社會屬性;教育與人類社會是不可分的,教育的作用是什么?教育史如何發(fā)展的呢?現(xiàn)代教育又有什么特征呢?這樣第一節(jié)就完整了。心理學的最重要的特點是理解,在課本一般找不到具體的答案。大家也可以先用剛剛教育學的方法先整體把握心理學科,在根據(jù)心理學的學科特點來復習。
比如心理學不會考你什么是感覺?什么是知覺?什么是視覺適應?而是會出一道題:
白天進入電影院,開始看不見座位情況,經(jīng)過一段時間后才逐漸能加以分辨,這個過程是()
A.漂白過程
B.明適應
C.暗適應
D.感覺后效
考查大家的就是理解能力,這樣的題口還有很多,大家想要在心理學中拿下高分,勢必要看透看懂每一個知識點。
分題型匯總
上面已經(jīng)分析了教育學和心理學的學科特點,我們還可以分題型對教育綜合知識進行把握。在復習完基礎知識的基礎上,把教育綜合知識中的客觀題和主觀題分開,分別進行集中精力總攻,例如:總結所有教綜中出現(xiàn)150道簡答題,按照自己總結或者上課老師講解的答題技巧,再次背誦簡答題,不但要達到成誦程度,還要學會過渡學習,力求每一個簡答題都心中有數(shù),這樣就不會在筆試中出現(xiàn)暫時性遺忘。不管筆試中出什么樣的簡答,都會不慌不忙。如以下總結:
第二部分心理學
主要:
1.注意規(guī)律在教學中的運用
2.觀察力的培養(yǎng)
3.提高記憶效果的方法
4.培養(yǎng)學生想象力的方法
5.科學概念的掌握
6.中小學生的情緒調節(jié)
7.良好意志品質的培養(yǎng)
8.學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)
9.簡述加德納的多元智力理論及其對教育的啟示
10.如何培養(yǎng)學生的能力
11.人格的影響因素
12.教學過程中如何根據(jù)學生的氣質特點因材施教
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