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2011年河南中學(xué)教育心理學(xué)24小時(shí)快速學(xué)習(xí)4.1

第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述(P54-58)

　　一、動(dòng)機(jī)及其功能

　　1、動(dòng)機(jī)：引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。

　　2、功能：激活、指向、強(qiáng)化

　　二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其基本結(jié)構(gòu)

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使行為朝向?qū)W習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)

　　2、組成：學(xué)習(xí)需要 、學(xué)習(xí)期待(P55-56)

　　(1)學(xué)習(xí)需要與內(nèi)驅(qū)力：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力

　　(2)學(xué)習(xí)期待與誘因：

　　3、種類：①高尚的動(dòng)機(jī)與低級(jí)的動(dòng)機(jī); (按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義分)②近景的直接性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī); (按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系分)③內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 。(按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源分)

　　三、與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，但卻不是決定學(xué)習(xí)活動(dòng)的惟一條件。

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首都師范大學(xué)副教授，碩導(dǎo)，博士。長(zhǎng)期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
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