>>>2018社會工作者《初級工作實(shí)務(wù)》備考習(xí)題庫匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1[單選題] 王明今年40出頭，正義感很強(qiáng)，好打抱不平。在一次見義勇為時(shí)，王明行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑3年，緩刑3年，是社會工作者老李的服務(wù)對象。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對王明的困惑，作為社會工作者，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己

　　B.肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己

　　C.對他的問題不作正面回應(yīng)，防止他情緒波動

　　D.指出他沖動好斗的性格特征，讓他反思自己的行為

　　參考答案：B

　　2[單選題] 兒童教育學(xué)的多元智能理論認(rèn)為，兒童有時(shí)會在某一兩個(gè)方面表現(xiàn)突出，而在其他方面落后于其他人。因此，學(xué)校教育必須留意不同學(xué)生的不同智能表現(xiàn)，即使他們未能在某些方面達(dá)到一般水平，也不要責(zé)罰他們。依據(jù)這一理念，社會工作者在為兒童提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)采用(　　)的工作取向。

　　A.兒童為中心

　　B.需求為本

　　C.優(yōu)勢視角

　　D.問題為本

　　參考答案：C

　　3[單選題] 醫(yī)務(wù)社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是(　　)。

　　A.對患者進(jìn)行心理社會評估

　　B.對醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定

　　C.對患者和家屬進(jìn)行情緒疏導(dǎo)

　　D.對絕癥患者提供臨終關(guān)懷

　　參考答案：B

　　4[單選題] 小王在某光榮院工作，長期服務(wù)傷殘的優(yōu)撫安置對象，工作任務(wù)繁重，還經(jīng)常因不被服務(wù)對象理解感到擔(dān)憂。小王越來越壓抑和倦怠。與小王有類似情況的工作人員在光榮院還有很多，為緩解他們壓力，社會工作者最宜采用的做法是(　　)。

　　A.開展支持小組

　　B.消除社會隔離

　　C.提供物質(zhì)支持

　　D.增進(jìn)社會融合

　　參考答案：A

　　5[單選題] 老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退。近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)費(fèi)。為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國家政策，社會工作者可以協(xié)助老張家申請的專項(xiàng)社會救助是(　　)。

　　A.最低生活保障和醫(yī)療救助

　　B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助

　　C.教育救助和醫(yī)療救助

　　D.失業(yè)救助和最低生活保障

　　參考答案：C

　　6[單選題] 社會工作者自己希望通過幫助小葉上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來改變小葉無所事事的生活狀態(tài)。未經(jīng)小葉的同意，社會工作者將其列入介入行動，最后發(fā)現(xiàn)小葉并不愿意這么做。社會工作者的這種做法違背了選擇介入行動的(　　)原則。

　　A.以人為本，服務(wù)對象自決

　　B.直接考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

　　C.與服務(wù)對象相互依賴

　　D.個(gè)別化

　　參考答案：A

　　7[單選題] 學(xué)校社會工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，他認(rèn)為別人都看不起自己，內(nèi)心越來越自卑。針對曉濤的問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對負(fù)面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤(　　)。

　　A.對非理性想法進(jìn)行駁斥

　　B.分辨和判斷是否有非理性想法

　　C.接納自己的非理性想法

　　D.以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)重建合理想法

　　參考答案：B

　　參考解析：本題考查增強(qiáng)學(xué)生情緒控制和表達(dá)能力。以“轉(zhuǎn)換想法”技巧去排除負(fù)面感覺和情緒分為3個(gè)步驟：(1)分辨與判斷是否存有非理性想法。(2)對非理性想法進(jìn)行駁斥。(3)重建合理想法。

　　8[單選題] 在醫(yī)務(wù)社會工作中，社會工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的(　　)。

　　A.服務(wù)性

　　B.預(yù)防性

　　C.及時(shí)性

　　D.長效性

　　參考答案：C

　　9[單選題] 社會工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小軍身上有多處淤青，并且步態(tài)不正常。此時(shí)，社會工作者首先應(yīng)該做的是(　　)。

　　A.向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告

　　B.立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場

　　C.辨別小軍是否受到虐待的危險(xiǎn)

　　D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)

　　參考答案：C

　　10[單選題] 小張夫妻倆為到誰家過年發(fā)生爭吵，情急之下還動手打了起來，為此兩人要離婚。社會工作者在了解小張夫妻倆爭吵的基本情況后，問他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里?”社會工作者這樣問是為了(　　)。

　　A.了解需求

　　B.了解問題

　　C.界定需求

　　D.界定問題

　　參考答案：D

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