2010初級(jí)社工綜合能力全真題：社會(huì)環(huán)境交互影響

　　多項(xiàng)選擇題

　　1. 人類行為與社會(huì)環(huán)境的交互影響包括( )

　　A.個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境

　　B.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

　　C.社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約

　　D.作為能動(dòng)的個(gè)體，人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境，尤其是領(lǐng)袖人物或者大眾的一致行為

　　E. 人類行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響要大一些

　　2.在運(yùn)用不同的服務(wù)介入技巧時(shí)，危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則，包括( )

　　A.及時(shí)處理

　　B.限定時(shí)間

　　C.輸入希望

　　D.提供支持

　　E.恢復(fù)自尊

　　3. 危機(jī)介入模式的特點(diǎn)包括( )

　　A.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題

　　B.快速作出危險(xiǎn)性判斷

　　C.有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

　　D.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題。

　　E.迅速培養(yǎng)案主自主能力

　　4. 與服務(wù)對(duì)象在初次接觸過(guò)程中建立相互信任的合作關(guān)系不是一件容易的事，作為社會(huì)工作者需要掌握以下一些技巧( )

　　A.感同身受

　　B.建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式

　　C.制造氣氛

　　D.積極主動(dòng)

　　E.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的周圍資源

　　5. 心理社會(huì)治療模式的特點(diǎn)不包括( )

　　A.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題. 快速作出危險(xiǎn)性判斷

　　B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

　　C.注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象

　　D.運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因

　　E.采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象

　　6. 根據(jù)服務(wù)介入目標(biāo)，可以把心理社會(huì)治療模式的服務(wù)介入分為五個(gè)層面( )

　　A.減輕服務(wù)對(duì)象的痛苦和困難

　　B.減輕服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)功能的失調(diào)

　　C.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的適應(yīng)能力

　　D.開(kāi)發(fā)服務(wù)對(duì)象周圍的潛在社會(huì)資源

　　E.改善服務(wù)對(duì)象的行為模式

　　7. 小布，今年17 歲，某中學(xué)初三學(xué)生。課余，他經(jīng)常與一些不良青少年待在一起，出入 酒吧。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，他開(kāi)始吸食k 粉和搖頭丸，并且經(jīng)常醉酒而耽誤早晨上 課。逐漸地，他對(duì)毒品開(kāi)始上癮而沒(méi)有辦法再正常學(xué)習(xí)、生活，而且他也擔(dān)心自己會(huì)被 同學(xué)認(rèn)為是十足的壞蛋而開(kāi)始懼怕進(jìn)入學(xué)校。在這個(gè)案例中，可以用( )來(lái)判斷小布的行為是否屬于異常行為。

　　A.醫(yī)生診斷書(shū)

　　B.統(tǒng)計(jì)規(guī)律

　　C.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值

　　D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　E.個(gè)體主觀體驗(yàn)

　　8. 小凱今年16 歲，就讀于某高中一年級(jí)。在初三時(shí)因?yàn)楦�隨朋友去了幾次網(wǎng)吧而迷上打 網(wǎng)絡(luò)游戲。現(xiàn)在雖然課程比較緊張，但是他經(jīng)常不做作業(yè)，尤其是副科的作業(yè)，而把晚上的時(shí)間都花在網(wǎng)游上。父母對(duì)此很有意見(jiàn)，經(jīng)常說(shuō)教，但是沒(méi)什么作用，反而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，尤其是父子關(guān)系。最近因?yàn)橐患�小事激烈�?zhēng)吵后，小凱已經(jīng)與父親兩周沒(méi)有講過(guò)話。為此，小凱的母親前來(lái)機(jī)構(gòu)求助，母親認(rèn)為父子關(guān)系矛盾的激化其 實(shí)關(guān)鍵恰恰在于小凱很重視父親對(duì)自己的看法，父親對(duì)于自己的失望讓小凱更加叛逆。 從這個(gè)案例來(lái)看，以下觀點(diǎn)分析正確的有( )。

　　A.在此案例中，對(duì)小凱影響最大的是家庭，但家庭與朋輩群體的影響是交互的

　　B.在此案例中，對(duì)小凱影響最大的是朋輩群體，但家庭與朋輩群體的影響是交互的

　　C.在案例中，朋輩群體對(duì)于小凱個(gè)體發(fā)展的作用體現(xiàn)在第一個(gè)層面，即是由小凱的朋友塑 造了小凱網(wǎng)游的行為

　　D.在此案例中，小凱的家庭教養(yǎng)模式對(duì)小凱的影響主要是縱向的

　　E.在此案例中，小凱的家庭教養(yǎng)模式對(duì)小凱的影響主要是橫向的

　　9. 心理社會(huì)治療模式依據(jù)醫(yī)學(xué)模式的概念，吧服務(wù)過(guò)程分為( )三個(gè)相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。

　　A.調(diào)查

　　B.研究

　　C.診斷

　　D.制定方案

　　E.治療

　　10. 市預(yù)防自殺中心接到一個(gè)求助電話，一位30 歲的婦女打電話表示自己已經(jīng)沒(méi)有活下去的希望了，她的丈夫因?yàn)榛橥馇殡x開(kāi)了她，她的孩子患重病也將不久于人世。熱線工作者馬上向案主表達(dá)了自己的同感，并且抓住孩子的需求——需要人照顧這一點(diǎn)讓案主進(jìn)一步考慮，以防止案主即時(shí)的自殺行為，熱線工作者的這些做法體現(xiàn)了，危機(jī)介入( )的基本原則。

　　A. 及時(shí)處理

　　B.限定目標(biāo)

　　C.輸入希望

　　D.提供支持

　　E.培養(yǎng)自主能力

　　答案：

　　1、ABCD 2、ACDE 3、ABCD 4、ABCD 5、AB

　　6、BC 7、CDE 8、BCE 9、BCE 10、AB