2012初級社工《綜合能力》章節(jié)練習(xí)題及答案4

　　單選題

　　1、由具有相同問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗的人員組成，通過交流思想與同理心的感受，相互理解與彼此支持，互相協(xié)助面對問題的方式，達(dá)到解決問題和成員改變的效果的小組是( )

　　A 成長小組

　　B 自愿小組

　　C 支持小組

　　D 組成小組

　　2、小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作手法，通過( )，幫助組員解決個人存在的問題，促進個人的改變和成長。

　　A 工作者的經(jīng)驗

　　B 小組組員和工作者間的互動和相互影響

　　C 工作者和服務(wù)機構(gòu)對社會政策的影響

　　D 采取社會行動的方法

　　3、某一小組由15名剛進入大學(xué)校門，但卻表現(xiàn)出對大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成，工作者將通過向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對方法，以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為( )。

　　A 治療小組

　　B 成長小組

　　C 支持小組

　　D 社交小組

　　4、在小組工作價值觀中所強調(diào)的“個別化”原則是指( )。

　　A 給予個別組員特殊照顧

　　B 每個組員的需要都會是獨特的

　　C 給予組員一對一的個別服務(wù)

　　D 每個小組成員都希望獲得工作者的個別輔導(dǎo)

　　5、小組中期的工作重點，就是圍繞著( )來實現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進度。

　　A沖突的處理

　　B建立小組文化

　　C形成規(guī)范

　　D形成組員間親密關(guān)系

　　6、工作者用簡潔的插話、肢體語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的( )。

　　A促進交流技巧

　　B進程控制技巧

　　C話題把握技巧

　　D溝通互動技巧

　　7、互動模式希望通過個人、小組和( )之間的互動達(dá)到增強個人和社會功能的目的。

　　A社區(qū)

　　B工作者

　　C社會系統(tǒng)

　　D政策體系

　　8、發(fā)展模式強調(diào)以( )為核心，關(guān)注人的社會功能的提升。

　　A人的發(fā)展

　　B小組目標(biāo)的達(dá)成

　　C專業(yè)價值

　　D人與環(huán)境間的關(guān)系

　　9、按照組員參與小組的動機和愿望來劃分，可以分為(　)。

　　A成長小組和治療小組

　　B自愿小組和非自愿小組

　　C發(fā)展小組和支持小組

　　D自助小組和互助小組

　　10、在小組工作初期，社會工作者在小組中的核心角色是(　)。

　　A小組的核心主導(dǎo)者

　　B成員的輔助支持者

　　C旁觀者

　　D矛盾調(diào)節(jié)人

　　11、在小組目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，小組進入結(jié)束期后，工作者應(yīng)( )。

　　A自行果斷地結(jié)束小組

　　B聽任小組自行發(fā)展

　　C向組員許諾小組結(jié)束后再次相聚

　　D安排好小組結(jié)束后的轉(zhuǎn)介和追蹤探訪

　　12、“自畫像”、“誰是我”、“重點轟炸”等游戲活動，較為適合于( )的活動中。

　　A小組初期

　　B小組中期

　　C小組后期

　　D小組結(jié)束期

　　13、建構(gòu)于發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、小組動力學(xué)基礎(chǔ)組織之上，強調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升，這是小組工作的( )。

　　A社會目標(biāo)模式

　　B治療模式

　　C互動模式

　　D發(fā)展模式

　　14、在小組工作過程中，協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息，并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進行互動的基本工作技巧是( )。

　　A溝通和互動技巧

　　B會議技巧

　　C控制小組進程技巧

　　D整合技巧

　　15、小組結(jié)束期活動設(shè)計的重點應(yīng)該是( )。

　　A共同合作、打破小組僵局

　　B深度剖析、探索自我

　　C鞏固學(xué)習(xí)成果、催促小組結(jié)束

　　D增加信任、發(fā)掘潛能

　　2011年中級社會工作者《工作綜合能力》考點

　　2008年-2010年初級社會工作者考試真題匯總