2014年上海公務(wù)員考試《行測》模擬試題及答案五

　　51①所有的人都一樣健康、漂亮、聰慧、高尚，結(jié)果會怎樣呢

　　②一個失去差別的世界將是一潭死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠

　　③我常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔(dān)同樣的苦難

　�、苋绻軌虬鸭膊∫踩珨�(shù)消滅，那么這份苦難又將由相貌丑陋的人去承擔(dān)了

　�、菖率侨碎g的劇目就全要收場了

　�、蘧退阄覀冞B丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統(tǒng)統(tǒng)消滅掉

　　將以上6個句子重新排列，語序正確的是(　　)。

　　A. ②⑤③⑥①④

　　B. ③④⑥①⑤②

　　C. ③⑥①④⑤②

　　D. ②③④①⑤⑥

　　參考答案:B

　　解析:瀏覽6個句子可知，文段主要講述的將殘疾、疾病、丑陋、愚昧等可以將人群區(qū)分開的所有差剮依次去掉后，世界就成沒有生機(jī)、死氣沉沉的荒漠。觀察選項(xiàng)可知，文段的開頭有②③兩種情況，結(jié)尾有②④⑥三種情況，②是對文段的概括性總結(jié)，故排除A、D項(xiàng)。④中的“如果能夠把疾病也全數(shù)消滅”是對③句中“那么將由患病者代替殘疾人去承擔(dān)同樣的苦難”的承接，故③④應(yīng)該連接在一起，排除C項(xiàng)。本題正確答案為B。

　　52中國領(lǐng)導(dǎo)人還走人中外青年當(dāng)中，闡述“中國故事”，展示中國文化，近距離地與中外青年__________，為中國青年樹立了可資學(xué)習(xí)借鑒的公共外交實(shí)踐者榜樣。這已成為青年對外交流事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要推動力，__________也決定了共青團(tuán)在公共外交總體發(fā)展格局中

　　不可替代的地位。

　　依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

　　A. 互動 進(jìn)而

　　B. 溝通 同時

　　C. 交流 甚至

　　D. 談話 并且

　　參考答案:A

　　解析:實(shí)詞辨析題。本題從第二空入手�！斑M(jìn)而”“甚至”表示遞進(jìn)關(guān)系�！巴瑫r”“并且”表示并列關(guān)系。“這已成為青年對外交流事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要推動力”與“決定了共青團(tuán)在公共外交總體發(fā)展格局中不可替代的地位”顯然不是并列的關(guān)系，故排除B、D項(xiàng)。甚至：表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。進(jìn)而：繼續(xù)向前;更進(jìn)一步�！扒嗄陮ν饨涣魇聵I(yè)蓬勃發(fā)展”是“共青團(tuán)在公共外交總體發(fā)展格局中不可替代的地位”的前提和基礎(chǔ)。故應(yīng)該選擇“進(jìn)而”。故本題正確答案為A。 、

　　53校園文化雖然是構(gòu)成社會文化系統(tǒng)的要素之一，但也是一個相對獨(dú)立、相對穩(wěn)定的子系統(tǒng)，在其形成和發(fā)展過程中是開放的、動態(tài)的。社會文化是校園文化系統(tǒng)的十分重要的輸入來源，而且這種輸入也不總是強(qiáng)制性的，校園文化總是要主動地選擇和吸收社會文化中對其有益、能為其所用的東西。校園文化的地位決定了它必須與社會環(huán)境相適應(yīng)，它的發(fā)生、發(fā)展都受到社會文化的制約和規(guī)定。社會文化在一定程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)方向、發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)的規(guī)格。

　　對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A. 校園文化形成和發(fā)展過程是開放的、動態(tài)的，社會文化包括校園文化

　　B. 社會文化與校園文化是相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的系統(tǒng)與子系統(tǒng)關(guān)系

　　C. 校園文化的地位受到社會文化的制約，社會文化規(guī)定著校園文化

　　D. 社會文化是校園文化的來源，校園文化是社會文化的組成

　　參考答案:B

　　解析:本文段是在論述校園文化與社會文化的關(guān)系。聯(lián)系文段可知，四個選項(xiàng)的表述都正確，但是選項(xiàng)A只介紹了校園文化，并沒有深入地涉及與社會文化的關(guān)系。選項(xiàng)C只是單一地說明二者之間的制約性。選項(xiàng)D只歸納了兩者的來源與組成關(guān)系。B選項(xiàng)總結(jié)了制約、促進(jìn)、聯(lián)系等各個方面，概括得最全面。故本題選擇B。

　　54阿里由于地處西亞與南亞之間，__________地位十分重要。生活在這里的每一個人，都肩負(fù)著保家衛(wèi)國的重任，放牧就是巡邏，他們的存在，牽制和抵御著外來勢力對這片土地的__________。

　　依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

　　A. 軍事 向往

　　B. 經(jīng)濟(jì) 妄想

　　C. 交通 垂涎

　　D. 戰(zhàn)略 覬覦

　　參考答案:D

　　解析:由后文的“肩負(fù)著保家衛(wèi)國的重任，放牧就是巡邏”可知，第一空應(yīng)填入“軍事”或“戰(zhàn)略”，排除8、C項(xiàng)�！坝J覦”是指非分的希望或企圖。牽制或抵御的應(yīng)該是非分的企圖，故第二空填入“覬覦”較為恰當(dāng)。本題選D。

　　5521世紀(jì)特別是近幾年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語言，也在現(xiàn)代漢語平衡語料庫的收入范圍，但在語言整體里并不占很大比例。網(wǎng)絡(luò)語言是小群體語言，跟普通語言的面貌不太一樣，雖然比較刺激眼球，實(shí)際上占語言整體總量比例并不大。語料庫會從博客、微博和論壇里采集語料資源，但網(wǎng)絡(luò)語言僅作為現(xiàn)代漢語整體情況的一個補(bǔ)充，不是重要組成部分。

　　對本段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A. 21世紀(jì)特別是近幾年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語言也被收入了現(xiàn)代漢語平衡語料庫

　　B. 網(wǎng)絡(luò)語言多出現(xiàn)在博客、微博和論壇上，跟普通語言的面貌不太一樣

　　C. 網(wǎng)絡(luò)語言是現(xiàn)代漢語整體情況的一個補(bǔ)充，在其中所占比例不大

　　D. 現(xiàn)代漢語平衡語料庫重新編錄，網(wǎng)絡(luò)語言也在其中占據(jù)了一定比例參考答案:C

　　解析:文段為總一分結(jié)構(gòu)，首句為文段主旨句，由關(guān)聯(lián)詞“但”引出本段文字論述的重點(diǎn)，即網(wǎng)絡(luò)語言在語言整體里所占比重不大。A、B項(xiàng)所述非文段重點(diǎn)。D項(xiàng)論述主體錯誤，文段的論述主體是“網(wǎng)絡(luò)語言”，而不是“現(xiàn)代漢語平衡語料庫”，故排除D項(xiàng)。本題正確答案為C。56所謂“語文素養(yǎng)”，是指中小學(xué)生具有的比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的聽說讀寫能力以及在語文方面表現(xiàn)出來的文學(xué)、文章等學(xué)識修養(yǎng)和文風(fēng)、情趣等人格修養(yǎng)。過去，語文課一般只講語文能力，比如聽說讀寫能力，講“雙基”，現(xiàn)在提出“語文素養(yǎng)”，涵蓋面明顯拓寬，既包括聽說讀寫能力，又有整體素質(zhì)的要求。就是說，在語文基本能力培養(yǎng)的過程中，要注重優(yōu)秀文化對學(xué)生的熏染，學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個性和健全的人格得到培養(yǎng)，__________。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)。

　　A. 語文教學(xué)的目標(biāo)就是要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　B. 語文素養(yǎng)的提出給人們一個更大的教育視野

　　C. 因此，要著眼于語文素養(yǎng)，懂得必要的平衡

　　D. 不要讓語文教育都只是停留在經(jīng)驗(yàn)層面之上

　　參考答案:A

　　解析:文段反復(fù)強(qiáng)調(diào)“語文素養(yǎng)”，并將之與“學(xué)生”建立聯(lián)系。觀察四個選項(xiàng)，只有A項(xiàng)將這二者結(jié)合在一起，而B、C、D項(xiàng)中的“教育視野”“平衡”“經(jīng)驗(yàn)”等內(nèi)容，文段均未涉及。故本題答案為A。

　　57幼兒對大干世界新事物了解貧乏，因而語言交往的機(jī)會相對就少。在班上，他們往往只是在扮演“旁聽”的角色，光聽不說的局面時常存在。所以要想發(fā)展他們的語言，首先要做的就是拓展他們的眼界，增長他們的知識，這樣他們才會有語言交流的素材。這就要求我們在組織語言教育活動中，教師必須首先積累豐富的知識，不斷更新教育內(nèi)容，讓幼兒眼界開闊。

　　這段文字意在說明(　　)。

　　A. 幼兒語言教育最基本的要求是從小教會孩子說話

　　B. 幼兒接觸社會，離不開教師的豐富知識教學(xué)的更新

　　C. 教師對幼兒的教育存在著局限性，抑制了孩子了解大千世界

　　D. 提高幼兒的語言能力，前提是教師必須要積累知識

　　參考答案:D

　　解析:文段最后的“這就要求”是關(guān)鍵，引出了文段的重點(diǎn)，即教師要積累豐富的知識、更新教育內(nèi)容，如此才能開闊幼兒眼界。A項(xiàng)中“最基本”這一信息在文段中沒有體現(xiàn)，排除;C項(xiàng)教師對幼兒教育的“局限性”不是文段重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)中“接觸社會”文段未體現(xiàn)，是對“幼兒語言能力”的過度推斷，D項(xiàng)對文段的把握更準(zhǔn)確。本題選D。

　　58劉彝的風(fēng)范和精神至今仍為人們所景仰，他的銅像前拜謁者_(dá)_________，可見福壽溝所__________的精神元素，已經(jīng)深深地融人了今天普通人的生活空間與日常環(huán)境中，成為這座城市的精神標(biāo)志之一。

　　依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

　　A. 七零八落 反映

　　B. 川流不息 表現(xiàn)

　　C. 一鱗半爪 象征

　　D. 絡(luò)繹不絕 蘊(yùn)含

　　參考答案:D

　　解析:“七零八落”“一鱗半爪”用來形容零散稀疏。與上句“劉彝的風(fēng)范和精神至今仍為人們所景仰”所反映出來的內(nèi)容不符合，且這兩個成語也不能形容人，因此不恰當(dāng)。故排除選項(xiàng)A、C。精神元素是內(nèi)在的，一般不與“表現(xiàn)”而與“蘊(yùn)含”搭配。所以本題選擇D。

　　59大學(xué)生價值觀教育的深入開展，除了需要相應(yīng)的途徑、行之有效的方法和策略外，還需要有大學(xué)精神的保障。大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂與精髓所在，大學(xué)生價值觀教育若得不到大學(xué)精神的支撐，無疑會變成無源之水、無本之木。

　　本段文字的主旨是(　　)。

　　A. 對大學(xué)生的教育主要是大學(xué)精神教育

　　B. 目前我國大學(xué)生缺乏大學(xué)精神

　　C. 大學(xué)精神對大學(xué)生價值觀教育有重要意義

　　D. 要在大學(xué)生中深入開展大學(xué)精神教育

　　參考答案:C

　　解析:文段從正反兩方面說明了“大學(xué)生價值觀教育”離不開“大學(xué)精神”，C項(xiàng)是對文段主旨的同義轉(zhuǎn)換。A項(xiàng)偷換概念，“大學(xué)生價值觀教育”不等于“對大學(xué)生的教育”;B項(xiàng)在文段中沒有涉及;D項(xiàng)過度引申，可能是文段之后會涉及的內(nèi)容，但屬于主觀推測。故本題答案為C。

　　60文學(xué)形象能夠使讀者更加集中地欣賞自然美、生活美和藝術(shù)美，__________崇高的人物和業(yè)績，__________藝術(shù)上的悲、喜的感情，__________美好和丑惡，進(jìn)入詩情畫意的境界，從而獲得美的享受。

　　依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。

　　A. 仰慕 領(lǐng)悟 判定

　　B. 瞻仰 領(lǐng)會 判別

　　C. 仰望 體會 分辨

　　D. 效仿 感受 判斷

　　參考答案:B

　　解析:實(shí)詞辨析題。第一空，D項(xiàng)“效仿”和“業(yè)績”搭配不恰當(dāng)，排除;對“崇高的人物和業(yè)績”的“欣賞”是要包含敬意的，C項(xiàng)“仰望”只是抬頭看的意思，排除。A、B兩項(xiàng)通過第三空來選擇，B項(xiàng)“判別”是判斷、辨別的意思，A項(xiàng)“判定”還包含下結(jié)論的意思，而文段中并沒有讓人對“美好和丑惡”下結(jié)論的意思，故B項(xiàng)最為恰當(dāng)，選B。