申論綜合分析題包括多個(gè)類型的小題型，每個(gè)小題型的答題思路又各有差別，整體上的解題思路依然是，審題、讀材料找要點(diǎn)、要點(diǎn)的加工、書(shū)寫(xiě)作答四個(gè)步驟，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在此將此類題型的解題思路總結(jié)如下：
一、啟示型綜合分析的答題思路
2015國(guó)考申論考查過(guò)綜合分析題，材料中其它人優(yōu)秀的做法或失敗的教訓(xùn)帶給我們的啟示，優(yōu)秀的做法直接抄，失敗的教訓(xùn)，我們要進(jìn)行語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，根據(jù)題干、根據(jù)作答對(duì)象，綜合分析。國(guó)考考試經(jīng)�？嫉木褪莾�(yōu)秀的做法，就是經(jīng)驗(yàn)。失敗的教訓(xùn)考的比較少。如，日本走先污染后治理的道路給發(fā)展帶來(lái)很大的障礙，給我們的啟示是，我們要避免走先污染后治理的道路。
1.題型判斷：
請(qǐng)談?wù)勀硞�(gè)案例、故事、做法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)……的啟示
例如：2015國(guó)考副省4題，請(qǐng)談從中國(guó)高鐵、中興通訊、中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示。
例如：請(qǐng)談?wù)劦聡?guó)發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對(duì)我國(guó)的啟示。
2.作答思路：
總分結(jié)構(gòu)→總括句+具體啟示，總括句，實(shí)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)都行，具體啟示要標(biāo)序號(hào)、分條寫(xiě)、還要寫(xiě)小帽。與歸納概括一樣的，但他們考察的能力不同，啟示型綜合分析更加多了一些語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換。比歸納概括多了一些思考，要看適不適用，適用的直接抄，不適用的轉(zhuǎn)換一下再抄，不難。
與歸納概括題的區(qū)別，歸納概括中的概括對(duì)策題，只要概括直接對(duì)策就可以了。啟示不能直接抄，要看對(duì)策對(duì)我們適不適用，能不能符合我們的民情和國(guó)情，能不能符合倫理道德要求，(要學(xué)做法的神似而不是形似)。啟示要具有普適性，對(duì)大眾要普遍使用，而不是專門(mén)的針對(duì)某個(gè)人、某個(gè)現(xiàn)象。
二、關(guān)系型綜合分析的答題思路
1.題型判斷：
一般考兩者之間的關(guān)系，個(gè)別情況考三者關(guān)系，三者關(guān)系比較復(fù)雜。
2.作答思路：
總分總的結(jié)構(gòu)
第一步：概述分析對(duì)象，闡明兩者之間的關(guān)系。如果分析對(duì)象比較抽象需要進(jìn)行解釋，如面子是什么?里子是什么?他們間的關(guān)系是相輔相成的。同于評(píng)論分析，先解釋再表明關(guān)系。�？嫉年P(guān)系有：相輔相成、相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、同等重要、/對(duì)立矛盾/兩者之間有一個(gè)更重要
第二步：具體闡明兩者的關(guān)系，一般情況下，要根據(jù)兩個(gè)分析對(duì)象，分別找背景、現(xiàn)狀、原因、影響。
第三步：如何處理，提對(duì)策或者是互相促進(jìn)、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)。
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