2018兵團公務(wù)員考試申論歸納概括題的提分關(guān)鍵

　　歸納概括能力是申論考試中測查的最基礎(chǔ)的能力，一方面考察考生對于材料的梳理和理解能力，另一方面考察考生的概括總結(jié)能力，也就是對于材料的轉(zhuǎn)化能力。眾所周知，申論考試中所有的題目都是圍繞問題、原因、影響、對策進行命題的，所有題目的答案也都是對于問題、原因、影響、對策的排列組合。概括題是必考題，但是難度不高，在備考中我發(fā)現(xiàn)相當大一部分同學在材料中都可以找到要點，百分之五六十的要點分數(shù)都能拿到，但是這是個選拔性的考試，但靠百分之五六十是很難取勝的，這就需要對于要點進行加工。今天考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)就給大家?guī)須w納概括提分的關(guān)鍵。

　　一、提煉材料

　　申論考試中材料中一般給的都是一些案例，或者各種人物的觀點，關(guān)鍵信息都湮沒在一些瑣碎的詞句中， 所以材料的篇幅一般很長，七八千字，而閱讀就是需要同學將材料案例觀點中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為我們需要的要點，問題、原因、影響、對策之類的。要達到這個目的，必須要對于材料進行精簡。簡潔是加工答案的必然要求。在有限的字數(shù)要清晰的表達，這就要求用詞必須精煉，也就是用很少的字表達很多的意思，抽象而內(nèi)涵豐富。

　　要做到精字減詞，就需要在讀材料的過程中，減掉一些東西，具體而言，一是將材料中具體事件的細節(jié)和過程減掉，諸如事件的時間、地點、人物要素等;二是要減掉一些具體的數(shù)字;三是要點中不需要舉列子。

　　二是加工要點

　　一方面要點合并同類項：大部分考生們在做歸納概括題目時都只是簡單地堆砌要點，認為把要點都找全、寫到就萬事大吉了，然而，近幾年的考試當中我們不難發(fā)現(xiàn)歸納概括題的評分標準除了要點齊全外，加工的分數(shù)也凸顯出來，需要對于要點進行整理和合并，尤其是關(guān)于字數(shù)的規(guī)定就需要合并同類項。合并同類項就需要把要點的共性特點找出來進行整合。

　　例如：S市在智慧城市建設(shè)為群眾生活帶來了諸多便利。具體表現(xiàn)在：

　　要點：

　　1、給市民在掛號、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利;2、實現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;3、提升了教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的接入和覆蓋能力，讓每個市民都能各取所需;4、足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源;5、使終身學習成為可能;6、提供多種路況交通信息及服務(wù);7、為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

　　發(fā)現(xiàn)：1、2同屬醫(yī)療領(lǐng)域方面;3、4、5同屬教育領(lǐng)域方面;6、7同屬交通出行方面;

　　因此可概括為：

　　一是在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，給市民在掛號、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利，實現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;二是在教育領(lǐng)域，提升了教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的接入和覆蓋能力，讓每個市民都能各取所需，足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，使終身學習成為可能;三是在交通出行方面，提供多種路況交通信息及服務(wù)，為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。

　　因此，在找全要點的基礎(chǔ)上，注意適當合并同類項。可以在同類要點合并后，對該類要點進行一下實寫概括。

　　另一方面，要點加工凸顯邏輯性。

　　邏輯條理性也是我們做歸納概括時特別容易忽略的評分標準，也就是說在呈現(xiàn)答案時除了要點之外，也要梳理要點的邏輯順序，讓答案即使在呈現(xiàn)要點上也要有一定的條理性。

　　最常見的就是歸納概括工作流程，我們都知道政府工作中是需要有固定的工作流程的，所以我們在加工要點的時候需要注意到條理性，那么此類問法，只需要按照事前、事中、事后這樣的邏輯順序去找要點、整理呈現(xiàn)答案即可。

　　例如：歸納概括M市政府工作上的不足之處。

　　那么，找到不足之處，也就是問題詞之后，就需要按照項目前、項目中，項目出現(xiàn)問題后三類去歸攏要點。

　　三、規(guī)范書寫

　　要使答卷突出，考生可以采取分條分段、提取主旨句、關(guān)鍵詞前置等方法。

　　很多題目要求條理清晰，有層次，而一份清晰的答卷總讓閱卷者感到舒服。這就要求考生的答案一定要有邏輯條理。在歸納整理答題要點以后，還要以適當?shù)倪壿嬯P(guān)系分層分步作答。這種“邏輯關(guān)系”有并列關(guān)系、遞進關(guān)系、“近期——長期”的時間關(guān)系、“總——分”的包含關(guān)系、“發(fā)現(xiàn)——分析——解決”的處事步驟，有“緊迫——遠慮”的急緩步驟，有“政府——企業(yè)——個人”的主體分類等等，要按要點的具體性質(zhì)進行分類組合。

　　以上就是考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在歸納概括題目加工要點中需要注意的方面，希望各位考生勤加練習，注意思考總結(jié)。

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