2016天津公務(wù)員申論主題聚焦“雙創(chuàng)” 體現(xiàn)民生情懷

2016年423公務(wù)員真題及答案※  關(guān)注微信對答案  ※  題庫估分

　　暮春十分，楊柳依依，在這個春暖花開的季節(jié)，2016天津公務(wù)員考試落下帷幕，中公教育第一時間對申論試題進行全面分析和深度解讀。綜觀試題，中公教育專家認為，2016天津公務(wù)員考試，申論主題聚焦“創(chuàng)業(yè)”，在材料選取上，積極響應(yīng)政策號召、緊隨政策趨勢;在題目設(shè)置上，題量題型較為穩(wěn)定，采取四題模式。具體內(nèi)容如下：

　　一、主題方面：聚焦“創(chuàng)業(yè)”

　　近幾年來，我國就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻，“史上最難就業(yè)年”矛盾從2013年開始凸顯，時至今日仍未得到明顯好轉(zhuǎn)，而又愈演愈烈之勢。2016天津公務(wù)員考試聚焦“創(chuàng)業(yè)”這一主題，是大勢所趨，材料著重介紹了創(chuàng)業(yè)、眾籌、創(chuàng)新等話題，突顯出天津公務(wù)員考試對于社會現(xiàn)實及中央政策的密切關(guān)注。

　　二、材料方面：響應(yīng)政策、民生關(guān)懷、案例觀點為主

　　(一)材料響應(yīng)政策號召

　　李克強在政府工作報告中提出，發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和“互聯(lián)網(wǎng)+”集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)。李克強進一步闡釋，打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺，構(gòu)建大中小企業(yè)、高校、科研機構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機制。建設(shè)一批“雙創(chuàng)”示范基地，培育創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)，發(fā)展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資。2016天津公務(wù)員考試聚焦“創(chuàng)業(yè)”主題，材料中明確提出李克強總理對于“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的重視。然而，“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”并不是什么新鮮詞匯，在2015年7月召開的國務(wù)院常務(wù)會議上，李克強總理更是一周之內(nèi)三提“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”�？梢�2016天津公務(wù)員考試主題聚焦“創(chuàng)業(yè)”主題，乃是緊跟政策響應(yīng)政策號召之舉。因此，考生需要在關(guān)注日常熱點時，對其一定要有自己的思考與認識，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，形成完整的分析鏈條，助力公考。

　　(二)材料彰顯民生關(guān)懷

　　2016天津公務(wù)員考試選題著眼“創(chuàng)業(yè)”，給定材料中涉及的“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”、“一八九八咖啡館”、“眾籌模式”等案例，這是當前創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的時代縮影，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新讓夢想照進了現(xiàn)實，點亮的不僅是大學畢業(yè)生也包括千千萬萬被就業(yè)高門檻拒之門外的弱勢人群，更彰顯出民生關(guān)懷。

　　(三)材料以案例、觀點型為主

　　2016天津公務(wù)員考試材料多為案例和觀點型。材料中不僅有“大學生創(chuàng)業(yè)大賽”、“眾籌”等案例，還有網(wǎng)站策略總監(jiān)、公司創(chuàng)始人等人觀點，考生需要加強對案例和觀點型材料的閱讀，快速準確提煉要點，方能在考場中應(yīng)對自如。

　　三、題量方面：遵循省情，四題模式

　　近幾年來，天津公務(wù)員考試題目命制一般采用四題模式，題型題量相對比較穩(wěn)定，考生可以根據(jù)題目字數(shù)要求的不同，合理分配每道題的作答時間，確保答題的全面、完整。

　　綜上所述，2016天津公務(wù)員考試從“創(chuàng)業(yè)”著手，極具民生關(guān)懷，體現(xiàn)政策趨勢。中公教育專家認為，考生無論是在閱讀材料還是作答題目時均需緊密結(jié)合當前“創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實背景及相關(guān)政策支持，站在政府角度，思索如何促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展，讓創(chuàng)業(yè)者“夢想照進現(xiàn)實”，進而才能讓自己公職的“夢想照進現(xiàn)實”。

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