2016年寧夏公務(wù)員考試在即，為了幫助考生全面掌握申論考試信息，深入了解考試的出題情況及發(fā)展趨勢，從而更好地把握備考方向、提高備考效率。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為考生梳理了2008—2015年寧夏公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)，并根據(jù)寧夏公務(wù)員考試的命題特點(diǎn)，為考生提供了備考指南，幫助考生掌握申論規(guī)則，做好復(fù)習(xí)和備考。
(一)申論主題——復(fù)合式主題受青睞
十八大報(bào)告確定了“五位一體”的中國特色社會(huì)主義總體布局，就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)方面整合為一體去考量，而申論主題的類型亦與之相吻合，不會(huì)跳出這五大方面。同時(shí)，由于對同一問題的處理角度不同、解決方式不同，主題會(huì)出現(xiàn)差異。從近幾年的申論主題來看，主題的選擇不再單一化，同時(shí)涉及多種領(lǐng)域的主題增多。以 2015 年寧夏公務(wù)員申論試卷為例，寧夏考查了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)領(lǐng)域，材料涉及多個(gè)慣性思維——買“黃牛黨”高價(jià)票、托關(guān)系入學(xué)、垃圾分類、秸稈燃燒等，內(nèi)容豐富，且呈現(xiàn)出多領(lǐng)域交叉的特點(diǎn)。這就需要考生全面理解和把握問題。
【解析】
從上表可以看出，寧夏公務(wù)員考試偏重于對經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域的考查，11 套試卷中有 7 次涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，6 次涉及社會(huì)領(lǐng)域。 從 2012 年開始，以復(fù)合主題考查的特點(diǎn)越來越突出，比如 2013 年的新時(shí)代工人力量主題涉及了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域，2014 年 A、B 卷的文化輸出涉及了文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，2015 年的 A、B 卷更涉及了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三大領(lǐng)域。多領(lǐng)域復(fù)合考查的形式加大了考生理解材料的難度，同時(shí)也讓材料的來源從單一趨向多元。 考生在復(fù)習(xí)過程中要從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等多方面著手，做到全面?zhèn)淇肌?/P>
(二)給定材料
1.形式多樣，事件為主
寧夏申論考試的給定材料主要來源于權(quán)威性報(bào)刊雜志、各大主流媒體網(wǎng)站的新聞報(bào)道、專家的著作以及政府重要文件等。了解了這些，中公教育專家建議考生在備考時(shí)應(yīng)根據(jù)材料來源的特點(diǎn)有針對性地瀏覽權(quán)威性、政治性較強(qiáng)的報(bào)刊和網(wǎng)站，如《人民日報(bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，也可以關(guān)注中公教育時(shí)事政治頻道。通過閱讀和思考，不僅能夠了解更多的時(shí)政熱點(diǎn)，而且能夠培養(yǎng)提升自己對現(xiàn)象與問題的分析解決能力。
隨著寧夏公務(wù)員考試的不斷改革發(fā)展，申論材料也呈現(xiàn)出多樣性。從近年的寧夏申論真題材料看，事實(shí)材料占據(jù)了大部分的篇幅，這種材料通過事件反映問題，雖然通俗易懂，但更需要考生對材料進(jìn)行分析加工，側(cè)重考查對問題實(shí)質(zhì)的理解能力。根據(jù)材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以把材料歸結(jié)為政策文件型、理論分析型、事件闡述型、采訪記錄型和數(shù)據(jù)列舉型五種�？忌趶�(fù)習(xí)過程中要懂得區(qū)分這些材料類型，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料選擇不同的閱讀方法，提煉作答要點(diǎn)。
2.貼近生活，時(shí)效性強(qiáng)
寧夏申論真題的材料中有很多案例、事件和現(xiàn)象素材。從發(fā)生、引起關(guān)注到進(jìn)入命題，時(shí)間不會(huì)太長，通常在半年到一年間，如2015年試卷中的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)，2014年試卷中“最為火爆的美劇代表”——《紙牌屋》等事例，大都選自當(dāng)年熱點(diǎn)。
3.由小到大，視角開闊
寧夏申論主題選取的材料通常由某一或某些事件入手，而后從不同的角度和方面進(jìn)行論述和挖掘，以小處而觀大局。這些事件的影響通常是比較廣泛的，所反映的是全國范圍內(nèi)普遍存在的、對當(dāng)前和未來具有重大影響的問題，具有深度和持久的影響力。2014年寧夏申論材料從“高清紅剪紙”“赴美志愿者漢語教師小瓊”“美劇、韓劇在全球熱播”“韓潮來襲”等一些事件切入，反映了當(dāng)前我國文化輸出的問題。材料命制以小見大，見微知著，提醒考生要學(xué)會(huì)從小角度切入去備考。
(三)題目類型
寧夏申論題型總體特點(diǎn)是穩(wěn)中有變，但并沒有脫離申論考試的常規(guī)題型，還是以歸納概括類試題、綜合分析類試題、提出對策類試題、應(yīng)用文寫作類試題和文章論述類試題為主。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要圍繞這五大題型進(jìn)行訓(xùn)練，將其放于同等地位，切不可有所“偏科”，越是自己不熟悉的題型，越要加強(qiáng)訓(xùn)練，這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性，從而在真正的考試中發(fā)揮自如，脫穎而出。
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