在選調(diào)生申論考試中，真正的高手要靠理論政策水平和熱點(diǎn)積累來(lái)與普通考生拉開距離，但理論政策水平與熱點(diǎn)積累的深度從何體現(xiàn)?靠的就是文字，申論考試最終的落腳點(diǎn)在于書面語(yǔ)言。提醒考生，僅僅是記住還不行，還要有理解，對(duì)理論政策、熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理加工，讓書本上的、網(wǎng)上的知識(shí)變成自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，最后落腳于紙面。要讓自己寫出來(lái)的東西簡(jiǎn)潔明了，就要多加練習(xí)。
已經(jīng)開始著手復(fù)習(xí)的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，申論作答中無(wú)話可說(shuō)或者肆意瞎說(shuō)的狀態(tài)是最惱人的，但也是經(jīng)�，F(xiàn)象。之所以出現(xiàn)這種情況，原因無(wú)非存在于以下三點(diǎn)：一是考生對(duì)考試題材陌生、自己缺乏觀察與思考的緣故;二是思維水平不足，理論知識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)表述積累不夠，導(dǎo)致對(duì)問題理解的深度有限;三是考生缺乏自己的中心思想，而每個(gè)人都應(yīng)該有他的中心思想，這中心思想不是一件事上的“主要觀點(diǎn)”，而是在某些問題上的一貫認(rèn)識(shí)，是自己固有的價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)觀。蕓蕓眾生中，真正使他人折服的，是那些有個(gè)性、有獨(dú)立見解、有思想鋒芒的人，申論備考與作答也是如此。如果一個(gè)人能樹立一套對(duì)世間萬(wàn)事自己的看法，甚至建立一套自己的哲學(xué)，面對(duì)紛紜的現(xiàn)象時(shí)能堅(jiān)持這種以一貫之的看法，用中心思想去洞察萬(wàn)物，就不難文思泉涌，就不愁無(wú)話可說(shuō)，就不怕語(yǔ)言空洞。
僅僅有個(gè)中心思想，還只是看事物的角度，是運(yùn)用知識(shí)的方法，還不是知識(shí)本身。要做到有話可說(shuō)、筆下文字噴涌，做出的答案、寫出的文章內(nèi)容充實(shí)，必須有廣博的知識(shí)，腹有經(jīng)綸，胸有韜略，才能慷慨陳詞、雄辯滔滔，自然而然地將想要說(shuō)的話送到筆端。而這一切實(shí)現(xiàn)的根本就在于標(biāo)準(zhǔn)表述的記憶積累與語(yǔ)言規(guī)范的加強(qiáng)。
如何使得自己的語(yǔ)言規(guī)范起來(lái)?中公教育輔導(dǎo)專家建議各位考生在復(fù)習(xí)閱讀報(bào)刊和輔導(dǎo)材料的過程中，一是要及時(shí)標(biāo)記規(guī)范語(yǔ)句與定性表述，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，有科學(xué)研究證明，勾畫的讀書習(xí)慣能夠加強(qiáng)記憶，加深理解;二是要勤于記錄，將可以為我所用的標(biāo)準(zhǔn)化表述抄錄或者粘貼下來(lái)，整理成冊(cè);三是要勤于讀誦，增強(qiáng)申論語(yǔ)感，積累語(yǔ)言庫(kù)，有效強(qiáng)化閱讀理解能力;四是要多動(dòng)手寫作，將積累到的材料真正變成自己的東西，有效增強(qiáng)文字表達(dá)能力。
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