申論考試中的給定材料部同于我們平時(shí)閱讀的小說(shuō)、雜文，申論的給定材料有它自己的特性，因此，我們?cè)诖髮W(xué)生村官考試中，閱讀申論給定材料的時(shí)候有一些閱讀技巧，通過(guò)這些閱讀技巧能夠幫助我們找到材料中的有效信息點(diǎn)，從而幫助我們答題，在講閱讀技巧的部分，我們談到了一個(gè)觀點(diǎn)性原則，也就是在閱讀材料的過(guò)程中碰到了相關(guān)人士的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該如何去對(duì)待它，分別講述了三類人的觀點(diǎn)，分別是政府權(quán)威部門的觀點(diǎn)、專家學(xué)者的觀點(diǎn)和普通人的觀點(diǎn)，如何對(duì)待這三類人的觀點(diǎn)，我們就不再贅述，接下來(lái)就詳細(xì)介紹一下如何去對(duì)待材料中學(xué)者的觀點(diǎn)。
在申論的給定材料中往往會(huì)針對(duì)同一事件出現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)，并且這些觀點(diǎn)都是出自于相關(guān)的專家之口，那么我們應(yīng)該如何去對(duì)待這些觀點(diǎn)，如何從這些不同的觀點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)命題人的觀點(diǎn)，這其實(shí)是命題人考查考生綜合把握材料的能力，而就是這一點(diǎn)難住了不少考生，那么不同的觀點(diǎn)出現(xiàn)了之后有沒(méi)有辦法從這些觀點(diǎn)中快速發(fā)現(xiàn)命題者的觀點(diǎn)呢，當(dāng)然有，下面為介紹三種常用的辨別方法。
第一種方法是根據(jù)所持觀點(diǎn)的專家數(shù)量來(lái)判定命題人的觀點(diǎn)，數(shù)量多的一方的觀點(diǎn)就是命題人的觀點(diǎn)。這其實(shí)也符合我們正常的邏輯習(xí)慣，當(dāng)我們?cè)谡撌鲆粋�(gè)問(wèn)題的時(shí)候，總是想通過(guò)介紹更多的人的想法跟自己的一樣今兒間接肯定自己的想法就是正確的，在申論考試中這一方式同樣適用，因此，少數(shù)服從多數(shù)也是可以申論閱讀技巧的一個(gè)方面。
在專家數(shù)量相差不多的情況下，第一種方法就不奏效了，這時(shí)候可以根據(jù)所論述觀點(diǎn)的篇幅的長(zhǎng)短來(lái)判定命題人的觀點(diǎn)，篇幅長(zhǎng)的一方的觀點(diǎn)一般就是命題人的觀點(diǎn)，因?yàn)橹攸c(diǎn)的部分必定是多次重復(fù)并且要重點(diǎn)說(shuō)的內(nèi)容，所以根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短也可以進(jìn)行判定。
在前兩種方法都不奏效的時(shí)候，我們可以考慮第三種的方法，那就是看一下在對(duì)同一觀點(diǎn)的論述當(dāng)中，有沒(méi)有第三方的觀點(diǎn)，如果有的話，那么一般情況下第三方的觀點(diǎn)就是命題人的觀點(diǎn)，因?yàn)榈谌礁?dāng)事人沒(méi)有直接的利益關(guān)系，他們的觀點(diǎn)一般會(huì)更加公平公正，因此也通常就是命題人的觀點(diǎn)了。
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