大多數(shù)參加公務(wù)員考試的考生都知道在復(fù)習(xí)申論時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)一些理論政策，但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，如何學(xué)習(xí)這些理論政策呢?下面本文專家主要為各位京考考生講解這個(gè)問(wèn)題。
一、針對(duì)性、條理性學(xué)習(xí)
有針對(duì)性、條理性地學(xué)習(xí)與申論相關(guān)的理論知識(shí)，做到有備無(wú)患。哪些理論知識(shí)是與申論相關(guān)的呢?申論考試的材料由經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)及生態(tài)知識(shí)綜合組合而成，其中案例型的材料占80%，而這些案例型的材料大部分是理論政策的具象化表述，所以考生在復(fù)習(xí)申論時(shí)就要學(xué)習(xí)最前沿的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)及生態(tài)方面的理論。
二、熟練掌握政策性的文件
一般而言，這些政策性文件都會(huì)帶有實(shí)例表述，例如養(yǎng)老規(guī)劃方面的文件里具體談到了國(guó)家養(yǎng)老規(guī)劃方面的一些表述，如“居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為支撐”。這些是申論比較�？嫉闹R(shí)點(diǎn)，所以中公教育專家建議各位考生可以在政務(wù)信息網(wǎng)上進(jìn)行查閱、學(xué)習(xí)、閱讀，熟練掌握政策性的文件。
三、深入理解政治詞語(yǔ)
如考生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的理論時(shí)，對(duì)于“發(fā)展方式”的定義就一定要弄明白，要有格物的學(xué)習(xí)精神;又如“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變”，考生就要把“集約”“粗放”的意思弄明白。這樣下去，理論的知識(shí)積累也就越來(lái)越豐富了中公教育版權(quán)。
理論政策的學(xué)習(xí)不能一蹴而就，專家建議各位參加公務(wù)員考點(diǎn)的考生踏踏實(shí)實(shí)，將理論政策的學(xué)習(xí)融入日常生活，細(xì)心觀察身邊的人和事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，逐步積累。
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