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2014吉林公務(wù)員考試申論指導(dǎo):踮腳"雕飾鳳頭"

2014年吉林公務(wù)員考試時間為4月12日,考試吧整理“2014吉林公務(wù)員考試申論指導(dǎo):踮腳"雕飾鳳頭"”供考生參考。

  文豪高爾基說過:“寫文章,開頭第一句是最難的,好像音樂里的定調(diào)一樣,往往要費(fèi)好長時間才能找到它。” 這也就是俗話所說的“萬事開頭難”,在整個申論考試中,文章寫作的開頭一直是令諸多考生痛苦的話題。?中國古人作文,把好的開頭比作“鳳頭”。那么,怎樣在申論文章寫作中雕飾“鳳頭”,博得閱卷人的青睞,讓閱卷人眼前一亮呢一篇好文章,注定要有個好的開頭。所以,文章的開頭是總的方向,本文談申論文章寫作之眾多“雕飾風(fēng)頭”的方法的一種,望能給廣大的考試帶來啟示。

  誠然,我們談寫作的技巧前提就是緊扣資料。在這樣的基礎(chǔ)上,我們來看看開頭怎么書寫,其一,可以采用時間的方式,由過去到現(xiàn)在,給人一種深邃感,或者采用空間的方式,由整體到局部,世界到中國,中國整體到某一個地方,緊扣材料,交待主題背景,引出問題,交待現(xiàn)狀或者引發(fā)思考。接下來,就是過渡段,可以通過分析問題產(chǎn)生的主客觀原因,分析問題造成的影響,或者闡述解決問題的緊迫性,建立主題和觀點(diǎn)之間的聯(lián)系,最后亮明觀點(diǎn)。

  當(dāng)然,理論總是非常簡單的,實(shí)踐起來這里面我們要注意一下幾點(diǎn):第一,開頭可以是一段,通過引出問題直接亮明觀點(diǎn);也可以是兩段,將過渡段與前面分開。第一段只是引出問題、交待現(xiàn)狀或者引發(fā)思考。第二段過渡段,通過分析引出我們要表達(dá)的觀點(diǎn)。

  第二,學(xué)會結(jié)合以前老師常講的很多開頭方法,比如引開法,引用一個例子,或者名言警句開頭,還有敘開法,簡要概述材料引出我們的觀點(diǎn),再比如對比式開頭等等,但是很多同學(xué)都不能很好領(lǐng)會每一種方法精髓,造成模式化的表述,分?jǐn)?shù)非常非常低,這一點(diǎn)也是我們要注意的。

  第三,善于結(jié)合材料。我們申論文章,必須要結(jié)合材料,如果文章的論點(diǎn)完全脫離材料,那文章的在閱卷中就慘不忍睹了,所以,要交代主題背景。這個直接影響著我們的分?jǐn)?shù)。在閱卷者秒殺中,他們怎么判斷我們的作文有沒有跑題,第一眼就看我們的開頭,如果開頭直接緊扣主題,那么基本分值也就出來了。

  第四,善于辯證闡述,在文章寫作過程中,我們不能簡單的闡述問題或者負(fù)面的影響或者積極的一面,我們要看到問題的多個角度,同時以闡述解決問題的必要性。

  第五,亮明總論點(diǎn)。這里面需要注意,總論點(diǎn)一定要統(tǒng)領(lǐng)全文,涵蓋開頭之后所有的內(nèi)容。如果文章好比一棵大樹,那么總論點(diǎn)就是龐大的樹冠,必須要覆蓋住下面的枝椏和主干。

  那么下面,引用以一個“自主創(chuàng)新推動我國產(chǎn)業(yè)升級”的主題,來幫助大家理解。

  【開頭一】時間上由過去到現(xiàn)在

  新中國成立伊始,百廢待興,百業(yè)待舉,我國采取了以重工業(yè)為主的發(fā)展道路,快速建立起比較完整的工業(yè)體系。改革開放后,我國又在東部地區(qū)建立起了“兩頭在外,中間加工”的制造業(yè)模式,推動?xùn)|部快速崛起。然而2008年,在全球金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下,這種模式的硬傷暴露無遺:產(chǎn)業(yè)過于低端化,缺乏核心競爭力,造成大量中小業(yè)陷入困境。殘酷的現(xiàn)實(shí)無可辯駁地告訴我們:優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級迫在眉睫。

  【開頭二】空間上由整體到局部

  2008年底金融海嘯席卷全球,無論是以美、英、法、德為代表的老牌發(fā)達(dá)國家,還是以韓國、新加坡為代表的新興工業(yè)國家,均出現(xiàn)了大量企業(yè)倒閉和嚴(yán)重的失業(yè)問題,經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重滑坡。而我國也未能幸免,無論是虛擬經(jīng)濟(jì)還是實(shí)體經(jīng)濟(jì),都受到嚴(yán)重沖擊,特別是以廣東為代表的“兩頭在外,中間加工”的制造業(yè)發(fā)展模式遭遇了致命的瓶頸。在危機(jī)面前,唯有主動推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級,才能轉(zhuǎn)“!睘椤皺C(jī)”。

  結(jié)語:希望廣大備考考生在今后的備考中進(jìn)一步吃透申論文章寫作,對申論有更深刻的理解,在公考中一舉成“公”,為祖國的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

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