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2014國家公務(wù)員考試《申論》考前沖刺題及答案九

第 1 頁:試題
第 3 頁:參考答案

  1.根據(jù)上述材料,歸納出目前我國社區(qū)醫(yī)院建設(shè)發(fā)展過程中所存在的具體困難,不超過200字(10分)

  作答思路:社區(qū)醫(yī)院發(fā)展中的具體困難在多則材料中均有涉及,尤其是在材料1中,涵蓋了大部分采分點(diǎn),另外,在材料7、10中也有涉及,考生要認(rèn)真把握每一段表達(dá)的核心意思,注意圈畫符合題目要求的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)話語,用簡潔凝練的語言表達(dá)出來。

  【參考答案】

  目前,我國社區(qū)醫(yī)院由于資源短缺導(dǎo)致在硬件設(shè)施、醫(yī)療措施、人員配備等方面面臨較多困難,主要體現(xiàn)在:一是許多社區(qū)醫(yī)院處于虧損狀態(tài),社區(qū)醫(yī)生收入難以提高。二是老百姓不了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的實(shí)際功能,導(dǎo)致患者較少。三是社區(qū)衛(wèi)生人員配備不足,尤其是全科醫(yī)生嚴(yán)重缺乏,且水平不高。四是很多社區(qū)醫(yī)院不是醫(yī)保定點(diǎn)單位,醫(yī)保報(bào)銷制度不夠方便。五是健康檔案建立遭到居民抵觸。

  2.根據(jù)材料9,分析解決我國全科醫(yī)生短缺狀況的具體思路。

  要求:內(nèi)容具體,表達(dá)清晰,有條理,不超過300字。(20分)

  作答思路:此題的作答依據(jù)完全在材料9,考生要注意認(rèn)真閱讀該材料,尤其是第二段,每個(gè)句子都是從一個(gè)角度來提出解決問題的方法的,要注意挖掘本材料的幾個(gè)角度,在作答時(shí)做到條理清晰,符合題目要求。

  【參考答案】

  解決我國全科醫(yī)生短缺狀況,需要從培養(yǎng)模式、服務(wù)模式、資金投入、醫(yī)學(xué)教育、福利待遇四個(gè)方面展開工作。

  培養(yǎng)模式上:要提高全科醫(yī)生素質(zhì),采取“教育-培訓(xùn)-再教育”的模式,對高校人才、已有醫(yī)務(wù)人員、已有全科醫(yī)生要根據(jù)其特點(diǎn)加大全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)力度。服務(wù)模式上:要以“坐堂行醫(yī)”模式為主。資金投入上:要加大對社區(qū)人才隊(duì)伍建設(shè)事業(yè)的資金投入力度。醫(yī)學(xué)教育上:制定人才培養(yǎng)規(guī)劃,推動醫(yī)學(xué)教育改革,在醫(yī)學(xué)院開展全科醫(yī)生知識教育,安排好學(xué)生實(shí)習(xí),推動全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)。福利待遇上:要保證能留住和吸引人才,保證社區(qū)醫(yī)院全科醫(yī)生與大醫(yī)院醫(yī)生同等待遇,或以政策確定在其崗位工資基礎(chǔ)上增加一定特批補(bǔ)貼的穩(wěn)定機(jī)制。

  3.根據(jù)上述材料,概括出提升我國社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平的對策,不超過400字(20分)

  作答思路:本題沒有明確需要閱讀的材料范圍,但從題目中可以看出,問題所指為“提升社區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平的對策”,因此,作答要緊緊圍繞這個(gè)核心來展開。凡是材料中提到的有助于該問題解決的,都可以認(rèn)真歸納,凡是材料中沒有出現(xiàn)的對策,都不要涉及,因?yàn)闅w納概括題的本質(zhì)要求是“從材料中來”,緊密地結(jié)合材料。

  【參考答案】

  要提升我國社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平,可以從以下五方面來開展工作:

  第一,加大對社區(qū)醫(yī)院的財(cái)政投入,對社區(qū)醫(yī)院的硬件設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施等進(jìn)行升級換代,確保符合患者要求。

  第二,大力培養(yǎng)全科醫(yī)生,提高社區(qū)醫(yī)生技術(shù)水平,提高全科醫(yī)生的工資待遇。加大對醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)教育力度,形成“教育-培訓(xùn)-再教育”的模式。

  第三,建立社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院之間流暢的轉(zhuǎn)診通道和從社區(qū)衛(wèi)生站到三甲大醫(yī)院相同的疾病診斷標(biāo)準(zhǔn),按患者的病情要求配給相應(yīng)級別醫(yī)生和適宜的醫(yī)療資源,形成醫(yī)療共同體。

  第四,深化醫(yī)療體制改革,將社區(qū)醫(yī)院納入醫(yī)保定點(diǎn)范圍,推動醫(yī)療報(bào)銷制度的進(jìn)一步完善,讓群眾報(bào)銷更方便。

  第五,充分發(fā)揮社區(qū)醫(yī)院上門服務(wù)、快捷醫(yī)療檢查的獨(dú)特優(yōu)勢。

  4.結(jié)合材料,自擬標(biāo)題,聯(lián)系實(shí)際。寫一篇議論文,1000字以上。(50分)

  【參考例文】

  醫(yī)者仁術(shù),政者仁心

  在世間所有的職業(yè)中,只有醫(yī)務(wù)人員被稱為白衣天使,因此醫(yī)術(shù)也被稱為“仁術(shù)”;在世間所有的組織中,只有政府承擔(dān)的責(zé)任最大,孫中山稱政治為“造福眾人之事”,因此每一個(gè)政府都會把解決群眾的“看病難、看病貴”問題作為自己的責(zé)任。當(dāng)今時(shí)代,以政府為主導(dǎo)建設(shè)社會醫(yī)療體系已經(jīng)成為社會各界的共識,我國自上世紀(jì)開展的醫(yī)療衛(wèi)生改革便是在這一時(shí)代背景下不斷向前推進(jìn)的。

  經(jīng)過多年的努力,我們的醫(yī)療衛(wèi)生改革取得了令世人矚目的成就。但是,還應(yīng)該看到我國當(dāng)前醫(yī)療體制中還存在許多問題,其中最突出的便是社區(qū)醫(yī)院的發(fā)展嚴(yán)重滯后,與城市大醫(yī)院在硬件設(shè)施、技術(shù)水平、人員配備、政策支持等方面存在很大差距。要解決該問題,需要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用,繼續(xù)深化醫(yī)療衛(wèi)生改革,大力發(fā)展社區(qū)醫(yī)院,在制度建設(shè)、人才培養(yǎng)、吸取群眾智慧上大力著手,以滿足人民群眾“病有所醫(yī),病有所養(yǎng)”的切實(shí)需要。

  大力發(fā)展社區(qū)醫(yī)院,制度建設(shè)是核心。政府要根據(jù)時(shí)代需要和群眾要求制定好傾斜社區(qū)醫(yī)院的各項(xiàng)政策,保證政策的科學(xué)性、合理性。一是要建立良好的財(cái)政投入補(bǔ)貼制度。要加大財(cái)政投入傾斜力度,完善社區(qū)醫(yī)院的硬件設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施,提高社區(qū)醫(yī)療人員的工資待遇。二是要建立完善的現(xiàn)代醫(yī)院系統(tǒng),讓社區(qū)醫(yī)院成為居民治療小病快捷化、專業(yè)化、舒適化的第一選擇,建立起社區(qū)醫(yī)院和大醫(yī)院之間的銜接和配合,形成“小病在社區(qū),大病轉(zhuǎn)醫(yī)院,出院轉(zhuǎn)社區(qū)”的良好通道,形成社區(qū)醫(yī)院和大醫(yī)院相互配合的良好局面。三是要建立快捷高效的醫(yī)療報(bào)銷制度,讓群眾報(bào)銷更方便,將社區(qū)醫(yī)院納入社保范圍,保證社區(qū)醫(yī)院和大醫(yī)院的平等。

  大力發(fā)展社區(qū)醫(yī)院,人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。政府要加大對全科醫(yī)生的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度,學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn),要形成“尊重人才,培養(yǎng)人才,愛護(hù)人才”的良好氛圍,要加大對醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng),對現(xiàn)有醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),鼓勵醫(yī)學(xué)專家到社區(qū)醫(yī)院指導(dǎo),要形成良好的醫(yī)療人才激勵機(jī)制,讓優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)。

  大力發(fā)展社區(qū)醫(yī)院,群眾智慧是根本。要廣泛聽取專業(yè)人士意見,確保社區(qū)醫(yī)院的活力得到充分發(fā)揮。要廣泛汲取社會各界、尤其是患者的智慧,聽計(jì)于民,用計(jì)于民,切實(shí)服務(wù)好患者。要對社區(qū)醫(yī)院的功能、條件等進(jìn)行大力宣傳,讓廣大患者了解社區(qū)醫(yī)院,選擇社區(qū)醫(yī)院。

  以仁心治國,當(dāng)使民安樂。當(dāng)公民對健康的渴望與政府對公民的責(zé)任融合到一起時(shí),深化醫(yī)療衛(wèi)生改革,大力發(fā)展社區(qū)醫(yī)院——編織世界上最龐大的醫(yī)療網(wǎng)絡(luò),讓人民享受更方便、更快捷、合理分配的醫(yī)療資源,擁有更健康的身體,便成了我們黨對人民的莊嚴(yán)承諾,它符合人民的利益,符合時(shí)代的要求,必將在不遠(yuǎn)的將來造福于億萬群眾!

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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