2014年業(yè)單位公共基礎知識：行政處罰法考試分析

　　行政執(zhí)法素質這一部分內容的考試主要包含六個模塊：行政處罰法、行政許可法、行政復議法、行政訴訟法、行政強制和國家賠償法。共計120道客觀題，限時120分鐘，分別以60道單選，40道多選和20道判斷是非的形式來考查大家�？傮w上，行政執(zhí)法素質考試題目難度不大，出題形式靈活多樣，考點基本固定，緊貼考綱出題，以法條為基準，考點比較細，對理論不做過多考試，所以在理解上難度不大，基本掌握住法條內容，答案就已確定。

　　今天，我們就行政執(zhí)法素質考試中的一個重要考點——行政處罰法，來給大家做一個具體考試分析，旨在幫助大家更好的掌握出題形式，考試重點和答題方法。

　　一、以法條為中心(法律及司法解釋) 出題方式：根據(jù)法條設置題目。

　　1、《行政處罰法》是經八屆全國人大常委會第( )會議審議通過的.共()章()條

　　A.一次, 10 84

　　B.二次 ，8 84

　　C.三次， 10 64

　　D.四次.8 64

　　解析：正確答案D

　　本題是典型的的完全記憶型題目，因此作對此題的關鍵就是對法條準確的理解和記憶。1996年3月17日第八屆全國人民代表大會第四次會議通過，共8章64條,1996年3月17日公布，自1996年10月1日起施行。

　　比如行政許可法是八屆全國人大常委會第四會議審議通過的.共8章83條，與之對比記憶效果更好。

　　此類題目也是最簡單的題目，基本就是送分題型，所以掌握方法對比記憶，舉一反三，達到事半功倍的效果。

　　二、理解與記憶相結合

　　此類題型，相對第一種考試難度有所增大，不但要求掌握住知識點，還要學會推理運用，牢固掌握，靈活應對，秒殺一切題型。

　　真題-單選：下列行政處罰，程序合法的是( )。

　　A.小王和人打架斗毆受到了處罰。小王為自己的行為辯解，公安人員認為小王認錯態(tài)度不好。于是在其權限范圍內，選擇了最重的處罰

　　B.王某是某稅務局工作人員，經過調查，擬對一起偷稅案件進行處罰。后來當事人按照法律規(guī)定要求舉行聽證。領導決定由王某主持聽證，另外兩名稅務局工作人員協(xié)助其工作

　　C.小李騎自行車帶人被交通警察發(fā)現(xiàn)。交通警察在對小李出具了罰款20元的通知單后，當場收繳了罰款

　　D.某地一家酒店開張后不久，公安人員便衣對其進行調查，發(fā)現(xiàn)該酒店向房客提供色情服務，遂決定對其進行處罰。酒店經理要求他們出示身份證件，公安人員予以拒絕

　　解析：正確答案：C

　　本題考查行政處罰的程序，對程序的考查是每年考試的重點，占行政處罰的五分之三，因為程序是否合法直接決定了處罰的效力問題，所以無論在考試中還是實際執(zhí)法中都是重中之重。

　　選項A，在行政處罰中必須保障當事人的程序性權利，即當事人享有陳述、申辯的權利。執(zhí)法人員不得拒絕，也不得對當事人的辯解、陳述加重處罰。因此A選項錯誤。

　　選項B，在普通程序中，涉及較大數(shù)額罰款和責令停產停業(yè)，吊銷許可證的行政處罰時，應告知當事人有要求舉行聽證的權利，當事人要求聽證的，行政機關必須舉行聽證，主持聽證的人員不得是本案調查取證人員。選項中王某參與過本案調查，則不得主持聽證，因此B選項錯誤。

　　選項C，本題考查行政處罰的簡易程序，簡易程序中20元以下罰款可以當場收繳。因此本題交警可以當場收繳罰款。

　　選項D，本題考查行政處罰中在進行調查取證之前，執(zhí)法人員有告知義務，表明自己身份，出示證件的義務。此題拒絕出示證件是程序違法行為，因此D選項錯誤。

　　三、注意解題思維，學會推理、轉化。

　　某省人民政府為加強對網(wǎng)吧的管理 ， 準備制定地方規(guī)章 《 某市網(wǎng)吧管理行辦法》 。該暫行辦法中可以設定的行政處罰種類包括( ) 。

　　A .責令停業(yè)

　　B .吊銷營業(yè)執(zhí)照

　　C .一定數(shù)額的罰款

　　D .警告

　　E .沒收違法所得

　　解析：正確答案：CD

　　此題是多選，考查大家處罰權的設定，要求大家一方面要掌握各法律法規(guī)都是由誰來制定的，還要求哪些法律法規(guī)都有權制定哪些行政處罰。此題就考查地方規(guī)章的設定權，地方規(guī)章僅可設定警告和一定數(shù)量的罰款，對于罰款的具體數(shù)額由國務院規(guī)定，地方規(guī)章主要由省級和較大市的人民政府有權制定。因此，本題中，某省人民政府制定某地方規(guī)章可以設定的處罰包括，警告和一定數(shù)量的罰款。

　　在行政處罰法中，處罰的種類，處罰權的設定和處罰的程序是歷年必考的知識點，因此復習的時候，要著重加強對此部分的理解記憶和準確把握，以不變的知識點應萬變的考試題型。

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