2019年山東泰安中考《語文》真題已公布

泰安市2019年初中學業(yè)水平考試語文試題

　　第Ⅰ卷(選擇題共48分)

　　一、(18分，每小題3分)

　　1.下列各句中加點字的字音有誤的一項是( )

　　A.我就陪父親在門檻(kǎn)上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝(xī)蓋里半晌都沒動。

　　B.我深深閉了柴門，佇(zhù)窗坐下，看我的桃樹在風雨里哆嗦。纖(qiàn)纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂。

　　C.這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹(qiáo)首望屏(bǐng)息斂聲的一剎那。

　　D.它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫汩汩(gǔ)如泉;或淌過石板，潺(chán)潺成溪。

　　2.下列各句中加點的詞語有錯別字的一項是( )

　　A.在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張。

　　B.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

　　C.我一直盯著父親，看他鄭重其是地帶著兩個女兒和女婿向那個老水手走去。

　　D.疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。

　　3.下列各句中加點成語運用正確的一項是( )

　　A.春天像小姑娘，花容月貌的，笑著，走著。

　　B.隊伍分散開去，摩肩接踵，前后長達一英里左右。

　　C.假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，煢煢孑立。

　　D.但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。

　　4.下列各句沒有語病的一項是( )

　　A.毫無疑問，能否在核心技術上取得突破，是實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換的基礎。

　　B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導，產(chǎn)生思想行為上的偏差。

　　C.中國國家館以科技與藝術的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗。

　　D.作為一項綠色、低碳的戶外活動，堅持騎自行車強化了塑身效果是有效的。

　　5.下列各句中標點符號運用錯誤的一項是( )

　　A.“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。

　　B.這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得�！币惶幨牵骸皩W而不厭，海人不倦，何有于我哉!”

　　C.“阿發(fā)、阿發(fā)、這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”

　　D.在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。

　　6.下列對有關文化和文學常識表述錯誤的一項是( )

　　A.魯迅先生的《朝花夕拾》，又名《舊事重提》，以簡潔舒緩的文字描述往事。課文《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》均選自這個集子。

　　B.說，是古代一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文自由活潑�！稅凵徴f》《馬說》同屬這種文體

　　C.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是清代文學家曹雪芹。《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》并稱為中國古典四大名著。

　　D.英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作是《簡·愛》，作品講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。

　　二、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成7～10題。

　　(1)1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的原蘇聯(lián)科學家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。

　　(2)斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙�。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進行得非常緩慢，從而使斯石英可保持數(shù)百萬年。

　　(3)金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散并且恢復為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年。

　　(4)如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢?)

　　(5)斯石英可以在實驗室里制造，但它們在自然界中存在嗎?回答是肯定的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方。

　　(6)在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。另外，在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。

　　(7)①在這種情況下，它可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。②似乎可以肯定地說，斯石英也應該出現(xiàn)在壓力極高的地亮深處。③事實上，在火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。④然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。

　　(8)那么，你可能會說在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動

　　(9)亞里桑那大學的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。

　　(10)他們在1989年3月1日宣布，利用測試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術，即核磁共振和X光衍射，他們確實檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列。

　　(11)這種情況顯示，在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。

　　7.下列對斯石英的說明理解有誤的一項是( )

　　A.斯石英是蘇聯(lián)科學家S.M斯季紹夫發(fā)現(xiàn)的。

　　B.在高溫狀態(tài)下斯石英會變成普通沙子。

　　C.巨大的撞擊可能產(chǎn)生斯石英。

　　D.斯石英在自然界中并不存在。

　　8.選文第(7)段各句的順序已經(jīng)打亂，其正確的順序應該是( )

　　A.①②④③ B.②①④③ C.②①③④ D.①④②③

　　9.對下列各句中使用的說明方法判斷最不恰當?shù)囊豁検? )

　　A.一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。(列數(shù)字)

　　B.斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?做詮釋)

　　C.如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?列數(shù)字)

　　D.在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英。(舉例子)

　　10.下列對選文行文特點判斷有誤的一項是( )

　　A.層次清晰，邏輯嚴密 B.語言準確，思維活躍

　　C.說明透徹，通俗易懂 D.熱情洋溢，風趣幽默

　　三、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成11-14題。

　　生于憂患，死于安樂

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　11.對下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )

　　A.管夷吾/舉于/士 B.曾益/其所/不能

　　C.必/先苦/其心志 D.出則/無敵國/外患者

　　12.下列各句中加點的字，與例句中加點的字意義和用法相同的一項是( )

　　例句：征于色，發(fā)于聲，而后喻

　　A.指通豫南，達于漢陰，可乎?

　　B.至于負者歌于途，行者休于樹。

　　C.休祲降于天

　　D.況才之過于余者乎?

　　13.下列對選文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是( )

　　A.內(nèi)心苦惱，堅持思考，然后才能有所作為

　　B.內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。

　　C.內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后振作起來。

　　D.內(nèi)心苦惱，平衡思慮，然后表現(xiàn)出來。

　　14.下列對文章內(nèi)容和寫法理解分析錯誤的一項是( )

　　A.文章的開頭運用了排比句式，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。

　　B.文章先列舉實例，再依據(jù)實例講道理，最后得出“生于憂患而死于安樂”的結(jié)論。

　　C.文章列舉六個成功人士的事例，意在論述發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的重要性。

　　D.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”這句話表達的觀點與本文的論點是一致的。

　　四(6分，每小題3分)

　　閱讀下面的唐詩，完成15～16題

　　野望

　　王績

　　東皋薄暮望，徙倚欲何依。

　　樹樹皆秋色，山山唯落暉。

　　牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

　　相顧無相識，長歌懷采薇。

　　15.下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項是( )

　　A.頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。

　　B.兩聯(lián)均用語清新，不事雕球，且對仗工整。

　　C.頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)“帶”兩字寫活了畫面。

　　D.兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。

　　16.下列對這首詩的理解有誤的一項是( )

　　A.該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴整開唐代律詩風氣之先。

　　B.首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。

　　C.頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。

　　D.尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤?/P>

　　第Ⅱ卷(表述題共102分)

　　五、17分

　　17.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(7分，每小題1分)

　　(1)曾子曰：“吾日三省吾身： ?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《論語》十二章)

　　(2) ，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

　　(3) ，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

　　(4)但愿人長久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》)

　　(5)予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。(周敦頤《愛蓮說》)

　　(6)我報路長嗟日暮， 。(李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》)

　　(7)山重水復疑無路， 。(陸游《游山西村》)

　　18.根據(jù)提示，完成下列題目。(5分)

　　請從“幸福 自信 成長 土壤 感恩 成功”選取詞語(不少于三個)，連綴成一段話，并且運用比喻的修辭手法。(不超過50個字)

　　19.閱讀下面的文字，按要求做題。(5分)

　　據(jù)道，5月20日，針對美國谷歌公司將停止提供安卓系統(tǒng)的技術支持一事，中國華為公司回應說，華為有能力繼續(xù)發(fā)展和使用安卓生態(tài)，包括智能手機和平板電腦在內(nèi)的華為和榮耀品牌的產(chǎn)品及其服務，在中國市場不受影響。

　　面對霸凌和圍堵巋然不動、保持堅挺，華為的這份自信鼓舞人心。這份信心來源于豐厚的技術積累和自主創(chuàng)新，其背后是華為的遠見、的憂患意識和多年艱辛苦練的技術內(nèi)功。

　　(1)在文中兩處橫線上分別填上一個恰當?shù)乃淖侄陶Z(或成語)。

　　(2)上面的文字對你有什么啟發(fā)?請寫一段話。作為一家企， (不超過40個字)

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