2014年廣西崇左中考語文試題及答案

　　五、現(xiàn)代文閱讀(20分)

　　(二)你瞧，我好看嗎(11分)

　　張軍霞

　�、倜纷釉趫�(bào)社工作。那天，一位做生意的朋友打來電話，說在報(bào)紙上看到她寫貧困學(xué)生的故事，自己很想幫助他們，因?yàn)槟芰τ邢�，只能資助一個(gè)孩子，請梅子哪天方便時(shí)，給那幾個(gè)孩子拍些照片，他想自己選擇資助對象。

　�、跍惽桑�梅子回老家，正好路過那個(gè)小山村。她來到村里的小學(xué)，按照校長提供的名單，準(zhǔn)備為孩子們拍照片。在這個(gè)偏僻的地方，土地貧瘠，吃水困難，時(shí)常停電，村民們的日子都很苦，年輕人都出去打工，很多孩子成了留守兒童。他們沒見識過大山外面的世界，對梅子手中的數(shù)碼照相機(jī)非常好奇。

　　③孩子們輪番出現(xiàn)在鏡頭里，他們身上的衣服、鞋子和書包，大都是破破爛爛的，任誰看了都會(huì)有幾分心酸。這時(shí)，一個(gè)叫朵朵的小女孩，本來已經(jīng)站好了，卻忽然沖著梅子輕輕擺手：“阿姨，請等我?guī)追昼?”

　�、茉捯魟偮�，小女孩飛奔著跑遠(yuǎn)了。片刻工夫，她拿著什么東西跑回來，轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋子。等到朵朵再出來時(shí)，梅子禁不住眼 前一亮：朵朵穿了一件紅格子的襯衣，因?yàn)橛行┓蚀螅�只好扎到褲子�?她的肩膀上，還挎著一個(gè)嶄新的書包�？吹矫纷舆�沒開始按快門，朵朵又伸出手指，迅速理了理額前的頭發(fā)，臉上露出甜美的笑容，悄聲問旁邊的女伴：“你瞧，我這樣好看嗎?”

　　⑤也許是出于童真的妒忌，女伴撇藉小嘴說：“臭美!又把別人的衣服穿出來顯擺了!”原來，那襯衣是朵朵從隔壁一戶人家借來的，所以不合體。至于那 個(gè)書包，是兩年前媽媽回家時(shí)，送給朵朵的生日禮物，她一直沒舍得用。

　�、廾纷討阎鴱�(fù)雜的心情，為孩子們拍好了照片。她有點(diǎn)擔(dān)心的是，和別的孩子相比，朵朵這樣“光鮮”的形象，會(huì)不會(huì)第一個(gè)被淘汰?

　　⑦出乎梅子意料的是，當(dāng)她把這組沖洗好的照片，整整齊齊擺放在朋友的辦公桌上時(shí)， 他居然毫不猶豫地指著朵朵那張照片說：“我就資助她，每年為她提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，一直到大學(xué)畢業(yè)!”

　　⑧梅子忍不住追問：“為什么選朵朵?”朋友意味深長地說：“你看，在那樣惡劣的生存環(huán)境中，朵朵愛笑又愛美，這是多么難得呀。其實(shí)命運(yùn)不會(huì)一直虧待誰，只要能夠保持這種好心態(tài)，總有一天，生活也會(huì)對她笑，生活也會(huì)因?yàn)樗�而變得更美好�！?/P>

　　(摘自《讀者》)

　　18.用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。(2分)

　　19.聯(lián)系上下文，體會(huì)第⑥段中加點(diǎn)詞“光鮮”的含義。(3分)

　　20.說說第④段畫線句用了哪些描寫方法，其作用是什么。(至少寫出兩種描寫方法)(3分)

　　21.結(jié)合文章內(nèi)容，說說結(jié)尾段在文章中起什么作用。(3分)

　　(三)善的友愛(9分)

　　朱佩嫻

　　①一位哲人曾把友愛分為三種：“有用的友愛”、“快樂的友愛”和“善的友愛”。他認(rèn)為，人們之所以互相友愛，主要出于三種原因：一是能夠從對方身上得到好處，這就是“有用的友愛”;二是對方能夠?yàn)樽约簬�來快樂，比如人們愿意同幽默的人相處，是因�(yàn)檫@個(gè)人能夠帶來快樂，這就是“快樂的友愛”;三是基于一種善良的愿望，希望對方好而形成的友愛，這就是“善的友愛”。從一定意義上說，友善就是“善的友愛”，它源自人們對善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。

　�、谏约臃治鼍筒浑y理解，“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導(dǎo)。有用或快樂都很難持久;當(dāng)一方不再能為另一方帶來好處或快樂時(shí)，這種友愛就容易破裂。而“善的友愛”是基于希望對方好的利他精神，這種精神基于理性認(rèn)知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩(wěn)定的友好關(guān)系。因此，“善的友愛”更穩(wěn)定、更持久，也更值得人們?nèi)プ非蟆Ｒ欢螘r(shí)間以來，社會(huì)各界就“路人跌倒扶不扶”的問題展開了熱烈討論。對于這個(gè)問題，我們不妨問一下自己;如果跌倒的人是我的親人，我會(huì)扶嗎?如果跌倒的人是我的客戶，我會(huì)有扶嗎?相信大多數(shù)人的回答是“扶”。因?yàn)榉鲇H人是親情使然，扶客戶可能帶來好處。但是，如果跌倒的是一個(gè)素不相識的人，我會(huì)扶嗎?對于這個(gè)問題，一些人就糾結(jié)了。因?yàn)橛小胺雎啡朔幢挥灐钡陌咐�在先，人們就�?huì)想：扶他不一定會(huì)帶來好處，反而可能帶來麻煩和損失。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。在這里，選擇“扶”不是期望從陌生人身上得到某種好處，而是基于為他人好的“善的友愛”。只有這種友善成為扶者與被扶者的一種共識，互信互愛的良好人際關(guān)系才能得以維系。

　�、刍�于“善的友愛”，人們才不僅“各掃自家門前雪”，而且會(huì)“管他人瓦上霜”;基于“善的友愛”，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活才不只是“有用無用¨的考量和利益交換，更是在交往交流中實(shí)現(xiàn)互助共贏，在實(shí)現(xiàn)自我利益的同時(shí)促進(jìn)他人的利益的增加。在社會(huì)意識多樣多變的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們更需要用“善的友愛”架起心與心溝通的橋梁、形成人與人聯(lián)系的紐帶，雅斯貝爾斯說：“用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！边@正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)友善的原因所在。

　�、芨枨�《愛的奉獻(xiàn)》這樣唱道：這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。這反映了人們的期望，道出了愛的力量抑或說“善的友愛”的力量。

　　(摘自《人民日報(bào)》有改動(dòng))

　　22.作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點(diǎn)?(2分)

　　23.第②段主要運(yùn)用了哪一種論證方法，有什么作用?(3分)

　　24.請給文章第②段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(2分)

　　25.仿照示例寫一個(gè)句子。(要求：意義相關(guān)，句式工整)(2分)

　　示例：善的友愛是春雨，悄無聲息，滋潤萬物;

　　善的友愛是

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