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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試

2013臨床醫(yī)師生理學(xué):生理學(xué)在不同系統(tǒng)研究的水平

  在研究生命現(xiàn)象的機制時,需要從各個不同水平提出問題進行研究。根據(jù)研究的層次不同,生理學(xué)研究可以分成三個水平。

  一是關(guān)于生命現(xiàn)象的細胞和分子機制的研究。

  生理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是生物機體,構(gòu)成機體的最基本結(jié)構(gòu)和功能單位是各種細胞,每一器官的功能都與組成該器官的細胞的生理特性分不開,例如肌肉的功能與肌細胞的生理特性分不開,腺體的功能與腺細胞的生理特性分不開,等等。然而,細胞的生理特性又決定于構(gòu)成細胞的各個物質(zhì)的物理化學(xué)特性,尤其是生物大分子的物理化學(xué)特性。例如心臟之所以能搏動,是由于肌細胞中含有特殊的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)分子具有一定的結(jié)合排列方式,在離子濃度的變化和酶的作用下排列方式發(fā)生變化,從而發(fā)生收縮或舒張的活動。因此,對心臟功能的功能的研究需要在肌細胞和生物大分子的水平上進行。這類研究的對象是細胞和它所含的物質(zhì)分子,可稱為細胞和分子水平的研究。這方面的知識稱為普遍生理學(xué)或細胞生理學(xué)。

  二是關(guān)于機體內(nèi)各器官和系統(tǒng)的功能的研究。

  這方面的研究著重于闡明器官和系統(tǒng)對于機體有什么作用,它是怎樣進行活動的,它的活動受到哪些因素的控制,等等。例如,關(guān)于心血管組成的血液循環(huán)系統(tǒng)的生理功能研究,需要闡明心臟各部分如何協(xié)同活動、心臟如何射血、血管如何調(diào)配血液供給、血管內(nèi)血液流動的動力和阻力、心血管活動如何調(diào)節(jié)等規(guī)律。這類研究要對完整的心臟、血管和循環(huán)系統(tǒng)進行觀察,是以器官和系統(tǒng)作為研究對象的,稱為器官和系統(tǒng)水平的研究。這方面的知識稱為器官和系統(tǒng)生理學(xué)。

  三是關(guān)于機體內(nèi)各器官、系統(tǒng)的相互聯(lián)系和相互影響,以及機體與環(huán)境之間相互聯(lián)系和相互影響的研究。

  由于人體生理學(xué)的研究對象是人的機體,整個人體的生理活動并不等于心、肺、腎等器官生理功能的簡單總和,而是在各種生理功能之間體現(xiàn)著彼此相互聯(lián)系、相互制約的完整而協(xié)調(diào)的過程。人的生理活動還具有個體的特點,并且隨著個體生活條件的變異而不斷變化發(fā)展著。機體內(nèi)的這種聯(lián)系制約、變化發(fā)展的規(guī)律也是需要加以研究的。例如,在完整人體內(nèi)心臟搏動的頻率和力量,會受體內(nèi)外環(huán)境條件、人體的健康情況以及情緒等因素的影響。在這里,研究的對象是整個機體,可稱為整體水平的研究。

  生理功能雖然以細胞和分子特性為基礎(chǔ),并服從于物理化學(xué)的規(guī)律,但生理學(xué)畢竟不等同于物理學(xué)和化學(xué),它們既有細胞和分子水平的研究和科學(xué)規(guī)律,還有器官、系統(tǒng)和整體水平的研究和科學(xué)規(guī)律。要全面地理解某一生理功能的機制,必須從細胞和分子、器官和系統(tǒng)、以及整體三個水平進行研究。

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李瑞生老師
在線名師:李瑞生老師
   畢業(yè)于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),熟悉經(jīng)貿(mào)類各種資格考試,培訓(xùn)、輔導(dǎo)過...[詳細]
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