河北省2010年自考開考義務(wù)教育專業(yè)的通知

　　五、部分課程說明

　　(一)�？�

　　1、教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展

　　本課程以思想政治理論和社會主義道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，系統(tǒng)闡述教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的有關(guān)理論。主要內(nèi)容包括：思想政治理論與社會主義道德體系概述;教師職業(yè)道德及其它專業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成;教師專業(yè)素質(zhì)的形成及優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律(教師專業(yè)發(fā)展的過程及其不同階段);教師職業(yè)道德及專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的途徑與方式;教師教育體系構(gòu)成、基本任務(wù)及其教師教育課程體系等等，引導(dǎo)教師職業(yè)生涯進(jìn)入更高境界。

　　2、義務(wù)教育概論

　　本課程主要介紹義務(wù)教育的概念及相關(guān)理論、我國普及九年義務(wù)教育的歷程與經(jīng)驗、我國義務(wù)教育的基本制度(包括義務(wù)教育的辦學(xué)體制、投入機制、管理機制、教師制度和課程體系)與相關(guān)政策，幫助考生樹立科學(xué)的教育理念、提高從教的自覺性。

　　3、小學(xué)語文課程與教學(xué)

　　本課程主要介紹小學(xué)語文學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題。

　　4、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)

　　本課程主要介紹小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題。

　　5、小學(xué)課堂教學(xué)案例分析

　　本課程是以考生為主體的教育實踐課程，其教學(xué)目標(biāo)是通過考生的說課、看課、評課等教學(xué)實踐活動，使考生掌握評課的基本技能與方法，豐富課程與教學(xué)的案例知識，促進(jìn)教學(xué)反思與增強教學(xué)智慧。

　　6、小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)

　　本課程是小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)的實踐性課程，主要內(nèi)容有三部分：一是介紹綜合活動的基礎(chǔ)知識，為教師指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動奠定理論基礎(chǔ);二是小學(xué)綜合實踐活動的主題設(shè)計方案及活動實踐示例，為小學(xué)開展綜合實踐活動提供相關(guān)范例與借鑒;三是小學(xué)綜合實踐活動的實施建議，結(jié)合小學(xué)的實際，有針對性地為考生的實踐創(chuàng)新提供具體方法的指導(dǎo)。

　　7、小學(xué)品德與社會教育

　　本課程主要介紹小學(xué)品德與生活、品德與社會等學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并說明了小學(xué)德育工作的基本任務(wù)、教育構(gòu)成、教育原則和工作方式方法。

　　8、小學(xué)英語教育

　　本課程主要介紹小學(xué)英語學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并結(jié)合小學(xué)實際進(jìn)行英語語言能力及相應(yīng)教學(xué)能力的基本訓(xùn)練。

　　9、小學(xué)音樂教育

　　本課程主要介紹小學(xué)音樂學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并結(jié)合小學(xué)實際進(jìn)行音樂學(xué)科教學(xué)能力的基本訓(xùn)練。

　　10、小學(xué)美術(shù)教育

　　本課程主要介紹小學(xué)美術(shù)學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并結(jié)合小學(xué)實際進(jìn)行美術(shù)學(xué)科教學(xué)能力的基本訓(xùn)練。

　　11、小學(xué)體育、健康與安全教育

　　本課程主要介紹小學(xué)體育學(xué)科的地位、作用及其教育教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材編選及教學(xué)的原則、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式及基本程序、教學(xué)方式與方法、教學(xué)設(shè)計與評價等基本問題，并說明了小學(xué)生健康與安全教育的要求及其工作方式方法。

　　(二)獨立本科段

　　1、義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論

　　本課程要在�？茖W(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)義務(wù)教育教師了解教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，明確自身專業(yè)發(fā)展的重點;掌握教師專業(yè)發(fā)展的階段與途徑，熟悉教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法，學(xué)會理解和分享優(yōu)秀教師的成長經(jīng)驗;明了教師專業(yè)發(fā)展的影響因素，學(xué)會利用以課程學(xué)習(xí)為主的各種機會積累自身專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，能夠自主地確定與實施個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教學(xué)實踐、校本研修、合作交流與自我反思的結(jié)合中提升個人的教師專業(yè)素質(zhì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與教育智慧。

　　2、有效教學(xué)的理論與方法

　　本課程堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，在分析中小學(xué)學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了“有效教學(xué)”的基本內(nèi)涵及相關(guān)理論，說明了“有效教學(xué)”旨在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個人發(fā)展、注重教學(xué)效益、強調(diào)教學(xué)的反思與創(chuàng)新等基本理論觀點以及創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境、研究并理解學(xué)生、明晰目標(biāo)與組織內(nèi)容、提供多樣的學(xué)習(xí)機會、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、持續(xù)的教學(xué)反思與創(chuàng)新等多種“有效教學(xué)”的策略與原則，并從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施與教學(xué)評價等三個方面介紹了實施“有效教學(xué)”的具體方式與方法。

　　3、初中各科學(xué)科基礎(chǔ)(按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分別設(shè)課)

　　本課程依據(jù)初中課程計劃及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重點介紹有關(guān)學(xué)科的專業(yè)基本理論與基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)能力訓(xùn)練。

　　具體內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式由本課程的考試大綱及自學(xué)教材規(guī)定。

　　4、中學(xué)各科課程與教學(xué)(按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分別設(shè)課)

　　本課程主要介紹初中課程計劃規(guī)定的各學(xué)科課程與教學(xué)理論。其內(nèi)容主要包括關(guān)于初中課程某一學(xué)科的性質(zhì)、特點及該學(xué)科在初中課程地位的說明，該學(xué)科的課程與教學(xué)目標(biāo)要求、課程與教學(xué)設(shè)計的基本原理、課程資源開發(fā)與教材選編的基本原則與策略、課程實施與教學(xué)的策略要求及基本程序、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式與方法、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)與策略、該學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的要求與策略，等等。

　　具體內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式由本課程的考試大綱及自學(xué)教材規(guī)定。

　　5、初中各科教學(xué)實踐與反思(按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科分別設(shè)課)

　　本課程旨在引導(dǎo)考生在學(xué)習(xí)《初中各科學(xué)科基礎(chǔ)》和《中學(xué)各科課程與教學(xué)》的基礎(chǔ)上，能夠依據(jù)新課程的要求組織專題研究，引導(dǎo)考生通過教學(xué)實踐、校本研修和教學(xué)反思，明了本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的要求與過程，幫助他們形成專業(yè)發(fā)展意識，在總結(jié)與提升個人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高專業(yè)水平與專業(yè)能力。

　　6、義務(wù)教育班級管理

　　本課程主要介紹義務(wù)教育班級管理的基本原理、基本原則與基本方式方法，指導(dǎo)考生參與指導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、管理班級和組織班級活動，使他們了解義務(wù)教育班級管理的內(nèi)容和要求，獲得與學(xué)生直接交往的體驗，獲得與家庭、社區(qū)聯(lián)系的經(jīng)歷，學(xué)會引導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行自我管理和形成集體觀念。

　　7、課程與教學(xué)案例評析

　　本課程是本專業(yè)獨立本科段的教育實踐課。其任務(wù)主要是引導(dǎo)考生應(yīng)用所有理論觀察、分析其身邊所發(fā)生的各種課程與教學(xué)案例，以拓展其視野、提高其認(rèn)識、發(fā)展其能力，特別是能掌握科學(xué)的課程評價理論與方法，具有正確的課程評價觀點。

　　8、義務(wù)教育校本課程開發(fā)

　　本課程是指導(dǎo)中小學(xué)教師開發(fā)校本課程的教育實踐課。其任務(wù)在于引導(dǎo)考生了解校本課程開發(fā)的理論、程序與義務(wù)教育學(xué)校開發(fā)校本課程的實踐要求，以提高考生參與課程改革的自覺性與積極性，形成課程設(shè)計與開發(fā)的基本能力。

　　9、課程設(shè)計與評價

　　本課程主要介紹課程設(shè)計與評價的基本理論、原則與方法，使考生了解活動課程開發(fā)的知識，學(xué)會開發(fā)校本課程及設(shè)計、指導(dǎo)課外、校外活動;了解課程評價特別是課堂評價的理論與技術(shù)，學(xué)會通過評價改進(jìn)教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　10、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育

　　本課程主要介紹中小學(xué)品德發(fā)展的規(guī)律以及學(xué)生品德形成的特點，幫助考生了解中小學(xué)生品德和行為習(xí)慣形成的過程、認(rèn)識中學(xué)生交往的特點、理解同伴交往對中學(xué)生發(fā)展的影響，并說明了中小學(xué)生道德教育的基本理論與方法。

　　11、義務(wù)教育比較研究

　　本課程選擇有可比性的國家和有針對性的義務(wù)教育問題，以專題形式進(jìn)行比較研究。主要內(nèi)容包括義務(wù)教育的國際法律，區(qū)域、國家義務(wù)教育法律、法規(guī)，義務(wù)教育年限及變化規(guī)律，義務(wù)教育的普及率、鞏固率。發(fā)達(dá)國家的發(fā)展道路與保障體系，發(fā)展中國家的共性問題、可借鑒經(jīng)驗與改革發(fā)展方向等，以增強考生發(fā)展義務(wù)教育的歷史責(zé)任感和實踐自覺性。

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