“今年你考嗎？”時(shí)下成了大三學(xué)生們見面的問候語。人們一直用“千軍萬馬過獨(dú)木橋”來形容高考的殘酷，而現(xiàn)在，考研較之相比，已是有過之而無不及。而考生無奈地說，求職競爭太激烈，考研是被“逼”出來的。(據(jù)3月31日《山西日報(bào)》)
考研是被“逼”出來的，乍聽之下，恍若天方夜譚，但事實(shí)卻容不得你質(zhì)疑，據(jù)記者隨機(jī)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一些原本不愿意考研的學(xué)生，從就業(yè)市場回來以后，便一頭扎進(jìn)了“考研大軍”。顯而易見，是因慘淡而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，因找不到合適的工作，不得不退而結(jié)網(wǎng)，另辟它途。而考研無疑是首選，既能緩解就業(yè)壓力，又能增加就業(yè)砝碼，通過考研增加跳出省門、甚至國門的機(jī)會(huì)，可謂是一舉兩得，前途一片光明。這是由客觀形勢催逼產(chǎn)生的考研主觀動(dòng)因，是“馬行夾道內(nèi)，難以回頭”，是不得不“隨波逐流”。
而學(xué)校的鼓勵(lì)、社會(huì)的宣揚(yáng)、書商的蠱惑、用人單位的挑剔及傳媒的宣傳，更是在為炙手可熱的考研“熱”推波助瀾。何以如此？教育部公布的2005年報(bào)考研究生的人數(shù)為117萬多人，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，假如有一半的學(xué)生參加考前輔導(dǎo)，按照消費(fèi)的低限計(jì)算，全國每年考研消費(fèi)的總額將至少要超過30億元�？佳芯颓∷埔粔K做大的蛋糕，人人爭相分而食之。資料、輔導(dǎo)班、信息費(fèi)用……，一筆又一筆的花銷，催生了越來越多的牟利集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，進(jìn)而營生了“考研頭等重要”的土壤，莘莘學(xué)子在慫恿、鼓勵(lì)、誘惑、期盼之下，似乎唯有義無反顧地投身到轟轟烈烈的考驗(yàn)大潮中，方不枉此生，方能前程似錦。于是，考研“熱”被演繹得無以復(fù)加、登峰造極。
至于這其中的原因，不用贅述，想必大家也都心知肚明。社會(huì)極力宣揚(yáng)考研，是為了提高國民的整體素質(zhì)，無可厚非；商家極力吹噓考研好，是為了可觀的經(jīng)濟(jì)利潤，有情可原；用人單位極力拔高招聘門檻，是為了更好地發(fā)展，無可非議；傳媒極力渲染考研，是為了傳播信息需要，理所當(dāng)然。但學(xué)校也不顧一切地激勵(lì)學(xué)生考研，恣意高校異化為考研基地，則有商榷的必要。不否認(rèn)高校也有自身的難處，有關(guān)部門對高校的就業(yè)率要求越來越高，而隨著擴(kuò)招和大學(xué)升格的影響，就業(yè)壓力也越來越大。但有壓力也不能盲目地大搞特搞考研運(yùn)動(dòng)，雖說考研能夠緩解就業(yè)壓力，能相對提高就業(yè)率，還能為學(xué)校贏得學(xué)風(fēng)優(yōu)良、考研率極高的良好聲譽(yù)，但伴隨而生的負(fù)面影響亦是不容小覷。此等情形之下，培養(yǎng)出來的只能是一部部雷同的考試機(jī)器。而高校的宗旨則不在于此，是要培養(yǎng)、造就、塑造人，是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的各式各樣的人才。如果高校能一門心思做好教育工作，造就層出不窮的優(yōu)秀人才，用人單位也不至于非研究生不予考慮，畢竟用人市場愈來愈趨于理性，愈來愈側(cè)重能力。實(shí)事求是地說，這是異化為“考研基地”的高校在轉(zhuǎn)嫁就業(yè)矛盾和風(fēng)險(xiǎn)。
面對如此龐大的“研民”隊(duì)伍，就業(yè)指導(dǎo)專家們的看法卻并不樂觀。雖然我國研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，因?yàn)槲覈F(xiàn)有的研究生教育是高級別的精英教育而非大眾化的義務(wù)教育，也就注定如此快速的增長不能滿足更快速度的考研人數(shù)數(shù)量的增長。這就意味著必定會(huì)有一部分一門心思打算考研的大學(xué)生最終無法考上，從而也就錯(cuò)過了就業(yè)的機(jī)會(huì)。如果根本不適合考研而又盲目隨波逐流，必定會(huì)因考研未果而又耽誤找工作，實(shí)在是得不償失。
考研人數(shù)陡然攀升顯然并不是好消息，考研也并不是規(guī)避就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的絕佳選擇�？佳羞�是就業(yè)，哪個(gè)才是最適合自己的選擇？非但需要應(yīng)屆畢業(yè)生有一個(gè)清醒的認(rèn)識，更需要相關(guān)部門轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想和教育思路，想辦法遏制這種考研的狂熱勢頭，將考研控制在理性范圍之內(nèi)。學(xué)校應(yīng)做好相關(guān)配套工作，提高學(xué)校的自身教學(xué)水平，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，盡量提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率，使之盡早走向社會(huì)報(bào)效祖國。
