自07年心理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試實行全國統(tǒng)考以來，考試范圍涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量等學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識、基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識、基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

　　一、真題分值分布分析

　　心理學(xué)綜合試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

　　心理學(xué)綜合考試共涉及6門心理學(xué)專業(yè)主干課程，其中普通心理學(xué)約100分，發(fā)展與教育心理學(xué)約70分，實驗心理學(xué)約60分，心理統(tǒng)計與測量約70分。

　　考試題型有四種：單項選擇題、多項選擇題、簡答題、綜合題。

　　從2007年至2009年三年心理學(xué)統(tǒng)考綜合試卷內(nèi)容來看，在一套完整的心理學(xué)綜合試卷中各科目在各題型上的數(shù)量及分值分布統(tǒng)計如下：

　　1、單項選擇題(共65小題，每小題2分，共130分)

　　普通心理學(xué)，約20題，約40分;發(fā)展與教育心理學(xué)，約13題，約26分;實驗心理學(xué)，約13題，約26分;心理統(tǒng)計，約9題，約18分;心理測量，約10題，約20分。

　　2、多項選擇題(共10小題，每小題3分，共30分)

　　普通心理學(xué)，約4題，約12分;發(fā)展與教育心理學(xué)，約2題，約6分;實驗心理學(xué)，約2題，約6分;心理統(tǒng)計，約1題，約3分;心理測量，約1題，約3分。

　　3、簡答題(共5小題，每小題10分，共50分)

　　普通心理學(xué)，約1題，約10分;發(fā)展與教育心理學(xué)，約1題，約10分;實驗心理學(xué)，約1題，約10分;心理統(tǒng)計，約1題，約10分;心理測量，約1題，約10分。

　　4、綜合題(綜合題，3小題，每小題30分，共90分)

　　普通心理學(xué)，約1題，約30分;發(fā)展與教育心理學(xué)，約1題，約30分;實驗心理學(xué)與心理統(tǒng)計或心理測量的結(jié)合，約1題，約30分。

　　二、各題型具體分析

　　1、單項選擇題

　　單項選擇題考查的是心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法識記、理解，較少涉及到運用，所以只要看到了，記準(zhǔn)了就能輕易得分。如08年的一道單項選擇題：

　　長時記憶最主要的編碼方式是( )

　　A. 視覺編碼 B. 聽覺編碼 C.語義編碼 D.形象編碼

　　此題答案C。

　　2、多項選擇題

　　多項選擇題更需要理解和辨析，平時就要吃透基本概念、基本理論及，然后能靈活運用，有一定的難度，考生失分較多。如08年的一道多項選擇題：

　　下列選項中，屬于似動現(xiàn)象的有( )

　　A. 火車的行駛 B. 時針的轉(zhuǎn)動

　　C. 活動的電影畫面 D. 動感的霓虹燈廣告

　　此題答案CD。

　　3、簡答題

　　簡答題是考察考生對心理學(xué)學(xué)科基本觀點、理論的掌握，難度不會太大，答題不必太詳細(xì)，基本概念、觀點、理論描述準(zhǔn)確即可。如09年的一道簡答題：

　　什么是自我效能感?影響自我效能感的主要因素有哪些?

　　答案要點：

　　①自我效能感是個體對自己能否成功從事某一行為的主觀判斷。

　�、谟绊懸蛩兀簜�體學(xué)習(xí)的成敗體驗;榜樣的替代性經(jīng)驗;重要他人的言語勸說;個體的情緒喚醒狀態(tài)等。(這樣的簡答題，能對每個觀點稍加解釋，答案就更完美了)

　　4、綜合題

　　綜合題占分比例較大，每題30分。出題的方式可能有兩種，一是論述題，一是綜合應(yīng)用題。一般情況下，有一題是普通心理學(xué)的論述題，另一題出自發(fā)展心理學(xué)或教育心理學(xué)的論述題，應(yīng)用題考實驗心理學(xué)的實驗設(shè)計的可能性比較大，這個知識點向來出題比較活躍，但也不排除實驗與統(tǒng)計或測量結(jié)合時，統(tǒng)計或測量分值比例較大的可能性。

　　對論述題的答法，一要有條理，具有邏輯性;二是要全面，具有完整性。如09年的一道綜合題：

　　闡述注意分配的認(rèn)知資源理論和雙加工理論，并分別用生活中的實例加以說明。

　　答案要點：

　　(1)認(rèn)知資源理論

　�、僮⒁馐且环N有限的認(rèn)知資源，對刺激的加工需要占用認(rèn)知資源，刺激越復(fù)雜或加工越復(fù)雜，占用的認(rèn)知資源越多。

　�、谳斎氪碳け旧聿⒉蛔詣拥恼加谜J(rèn)知資源，在認(rèn)知系統(tǒng)內(nèi)，有一個機制負(fù)責(zé)資源的分配。人對認(rèn)知資源的分配是靈活的，人可以根據(jù)情境把認(rèn)知資源分配到重要的重要的新異刺激上。

　�、叟e例。

　　(2)雙加工理論

　�、僦x夫林等人認(rèn)為，認(rèn)知加工分為自動化加工和受意識控制的加工。自動化加工不受認(rèn)知資源的限制，是自動化進行的，自動化加工發(fā)生比較快，形成之后加工過程較難改變。受意識控制的加工受認(rèn)知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環(huán)境的變化而不斷進行調(diào)整。

　�、谂e例。

　　在真正考試時，考生可以在保證邏輯性的前提下，可通過對本知識點的掌握的廣度和深度而充分發(fā)揮。

　　對于應(yīng)用題的答法，涉及到統(tǒng)計的計算題時，解題過程一定要寫完整(平時復(fù)習(xí)時可參考統(tǒng)計教材中的例題)，即使是結(jié)果計算錯了，前面的解題過程也是有分值的。

　　另外，相對于3個小時的答題時間，題量還是比較大的，所以考生要合理的分配考試時間，保證最后3題有充分的答題時間。所以在復(fù)習(xí)后期可著重練習(xí)一下答題速度。最后，博仁教育祝同學(xué)們復(fù)習(xí)順利、金榜題名!