2010年農(nóng)學門類考研大綱解讀與復習建議

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　　一， 綜述

　　根據(jù)2010年農(nóng)學門類聯(lián)考考試大綱，對照09年的考試大綱，結合08、09兩年的真題，發(fā)現(xiàn)化學學科、植物生理與生化、動物生理與生化的考查內(nèi)容沒有變化，但與統(tǒng)考以前及以往的大綱相比，有隱含的變化：

　　1，強調(diào)基礎知識和基礎理論的重要性。

　　2，越來越側(cè)重對知識的理解和應用能力的考查，同時注重對一些實際操作能力和實驗動手能力的考察。

　　3，考察形式越來越多樣，出題的趨勢是越來越靈活， 加強了學科內(nèi)與學科間的知識交叉。

　　二，分述

　　(一)生物化學部分

　　仔細看過大綱的人都會發(fā)現(xiàn)，大綱是名副其實的大綱，寫得非�；\統(tǒng)，很多細節(jié)要求并不明確，往往是簡單的一句話卻涵蓋了所有的內(nèi)容，因此，想要取得高分對前提就是全面復性。

　　從已有的2008、2009兩屆統(tǒng)考試題來看，考試內(nèi)容還是緊扣了基礎生物化學核心的基本知識，仍然側(cè)重對生物化學重點基礎知識的考查。

　　2009年大綱新增的內(nèi)容，在2009年的考試試卷中涉及不多，主要涉及了“酶的分離純化”的內(nèi)容。而像“DNA一級結構分析與PCR技術”、“RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控”、“共價修飾酶 ”等還沒有考過。2009年增加的“甘油磷脂代謝”、“固醇的生物合成”的內(nèi)容一般會放在單選題中來考查。

　　就考題來分析，試題應該不算“難”。但通常情況下，許多考生在實驗題上很容易丟分。做過相關實驗的考生在這方面比較有優(yōu)勢，沒有條件做實驗的考生，應該參考有關實驗書籍，掌握一些實驗原理和實驗操作細節(jié)。這兩年的實驗題集中在了“蛋白質(zhì)化學”、“核酸化學”和“酶”這三章，主要涉及蛋白質(zhì)(包括酶)、核酸分離提取的相關實驗。

　　論述題分值較大，回答全面比較難。這部分通常要求考生對相關章節(jié)的內(nèi)容進行歸納和綜合之后，才能做出比較全面的回答。

　　這兩年的大綱沒有變化，說明大綱已經(jīng)涵蓋了基礎生物化學中需要掌握的重點內(nèi)容。因此，考生還是應該把復習的重點放在“蛋白質(zhì)化學”、“核酸化學”、“酶”、“生物氧化與氧化磷酸化”，以及代謝部分的“糖代謝”、“脂類代謝”、“核酸合成”和“蛋白質(zhì)合成”這幾章，分值大的題一般都出在這幾章。同樣在掌握重點的理論知識之外，應當有意識地根據(jù)大綱中涉及的實驗技術部分的知識內(nèi)容，復習自己已經(jīng)做過的實驗內(nèi)容或者參看一下實驗指導書籍。

　　(二)植物生理學部分：

　　和往年一年，考綱要求考生了解植物生理學的研究內(nèi)容和發(fā)展簡史，認識植物生命活動的基本規(guī)律，理解和掌握植物生理學的基本概念、基礎理論知識和主要實驗的原理與方法。能夠運用植物生理學的基本原理和方法綜合分析、判斷、解決有關理論和實際問題。

　　大綱的考試重點有植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用及生長，生殖生長(生長調(diào)節(jié)物質(zhì))和植物的逆境生理等。其他考試內(nèi)容還有植物的水分代謝，礦質(zhì)營養(yǎng)，植物的光合作用，呼吸作用，植物體內(nèi)有機物質(zhì)的代謝、運輸，植物體內(nèi)的細胞信號轉(zhuǎn)導，植物的生長物質(zhì)，光形態(tài)建成，植物的生長生理、生殖生理，植物的成熟、衰老生理和植物的抗性生理等內(nèi)容。側(cè)重于一些記憶性的知識，需要考生在平時的復習中多下功夫，在理解的基礎上進行記憶，才能有好的效果!

　　從試卷的題型組成分析，植物生理學部分的題型主要有名詞解釋、簡答題和論述題。名詞解釋要求對知識點的正確理解和準確識記，題目難度較小，專業(yè)術語使用明確，只需認真復習參考書的內(nèi)容，認真記憶就能完成。簡答題和論述題是考題的重點和難點。簡答題考查對基礎知識的熟悉和掌握程度，需要認真研讀書本知識并記憶相關知識點，注意總結，用專業(yè)精煉的語言表述出來。論述題一般是各部分知識的綜合應用，難度較大，針對這類題型要求熟練掌握知識、駕馭知識和應用知識，提高對問題綜合分析的能力。因此，在復習的時候，大家應該注重知識的橫向聯(lián)系、綜合記憶和應用。

　　植物生理學是一個綜合的知識體系，考生在復習過程中應加強知識點的梳理，查缺補漏，將相關知識點、各個章節(jié)各個部分聯(lián)系起來，建構植物生理學的知識體系，只有這樣，進了考場才能游刃有余!