考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專(zhuān)業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專(zhuān)業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
歡迎進(jìn)入:2010考研課程免費(fèi)試聽(tīng) 更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn):考研 論壇
中國(guó)人民銀行研究生部在讀研究生與廣大志向考取金融學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士的考生們分享廣受好評(píng)的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課四步突破法。
一、 看書(shū)階段
對(duì)于剛開(kāi)始準(zhǔn)備中國(guó)人民銀行研究生部專(zhuān)業(yè)課的人來(lái)講,第一步毫無(wú)疑問(wèn)是看書(shū)。這一步,并不是最重要的,僅僅是讓你對(duì)專(zhuān)業(yè)課考研的相關(guān)內(nèi)容能有個(gè)大致的了解。
策略:看書(shū)的時(shí)候,始終問(wèn)自己,這本書(shū)解決的問(wèn)題是什么,是消費(fèi)者行為還是宏觀經(jīng)濟(jì)管理,關(guān)注的焦點(diǎn)不是知識(shí)細(xì)節(jié)。
作用:對(duì)核心課程能有個(gè)大致的了解,獲得一個(gè)感性的宏觀經(jīng)濟(jì)框架,為第二階段的復(fù)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。
目標(biāo):對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融學(xué)的框架,有一個(gè)初步的了解,合上書(shū),一想知道宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)包括國(guó)民收入的核算,包括國(guó)民收入的決定,包括宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐,包括國(guó)際貿(mào)易,包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期等。
測(cè)試的方法:如果你來(lái)找我測(cè)試,我會(huì)問(wèn),你知道貨幣銀行學(xué)包括幾大塊嗎,我希望的回答是幾塊,分別是什么?
二、 經(jīng)典框架
我們認(rèn)為,參加專(zhuān)業(yè)課考試之前必須要形成框架,框架包括兩種,低級(jí)階段是課本框架;高級(jí)階段是自己形成的框架。這兩個(gè)框架前者是基礎(chǔ),解決“微觀在手”,后者是提升,解決“宏觀把握”。當(dāng)你“微觀在手、宏觀把握”的時(shí)候,你已經(jīng)成功了大半。
這一步所說(shuō)的經(jīng)典框架就是指課本框架?佳袕(fù)習(xí)時(shí)所使用的教材可以說(shuō)是經(jīng)典中的經(jīng)典,它的篇章安排在邏輯或理論上基本不存在問(wèn)題,大家一定要重視和珍惜,這是最好的復(fù)習(xí)資料。
這一步是四個(gè)步驟中最重要的,也是最辛苦的,大家一定要加油!
策略:一章、一節(jié)的看,認(rèn)真的做筆記,通過(guò)寫(xiě)字提升記憶,不要怕浪費(fèi)時(shí)間。忍耐力強(qiáng)的人可以使用電腦做筆記,速度很快,效果好,并且可以提升電腦能力,僅供參考?赐暌徽卤仨氁龅氖虑槭,合上書(shū),回憶該章包括幾節(jié),每一節(jié)的內(nèi)容是什么,不用將其表達(dá)出來(lái),只要自己能夠領(lǐng)會(huì)就好,這一步知識(shí)的領(lǐng)悟第一位的。這時(shí)會(huì)很痛苦,一定要堅(jiān)持,你可以叩問(wèn)自己,你想考上嗎,如果你想法強(qiáng)烈,那么你就會(huì)淡化痛苦感,如果想法不強(qiáng)烈,你還是去找工作吧。
效果:有三個(gè)。一是幫助你理解知識(shí),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)框架的理解,為第三階段做準(zhǔn)備;二是,在答題時(shí),書(shū)本上的這種框架邏輯會(huì)對(duì)你有潛移默化的作用,大家可能認(rèn)識(shí)不多,最終考試的分?jǐn)?shù)會(huì)很大程度上受這種金融知識(shí)邏輯的影響,對(duì)經(jīng)典框架的理解或記憶會(huì)讓你獲得基本的金融分析邏輯;三是考試的時(shí)候如果遇到較難的問(wèn)題,會(huì)幫助你。舉個(gè)例子:08年初試的時(shí)候,最后一道題考長(zhǎng)期勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的內(nèi)容,大家一看都很迷糊,這時(shí)你可能的一種思路是回憶教材中的框架,看哪一部分與長(zhǎng)期勞動(dòng)生產(chǎn)率相關(guān),當(dāng)然結(jié)果很明顯是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)部分,當(dāng)時(shí)我采用的就是丹尼森的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)六因素進(jìn)行相應(yīng)的分析,最后的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是很高的。這里要說(shuō)明的是很多題目沒(méi)有唯一的答案,利用教材中的理論以及合乎邏輯的分析是最重要的。
測(cè)試的方法:你來(lái)找我測(cè)試的話(huà),我會(huì)問(wèn)你易綱《貨幣銀行學(xué)》第四編講什么,下面包括幾章,第一章包括幾節(jié),分別講什么內(nèi)容?我可以回答出來(lái),第四編是貨幣與經(jīng)濟(jì),包括三章,分別是LS-LM模型,AS-AD模型以及通貨膨脹問(wèn)題,然后第一章下面包括三節(jié)等。這里只是舉個(gè)例子,同時(shí)要強(qiáng)調(diào)的是并不是所用的內(nèi)容都要這樣,但核心內(nèi)容必須做到這一點(diǎn)。我所指的核心內(nèi)容是指貨幣銀行學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及國(guó)際金融學(xué)。
做筆記的方法:做筆記的方法有很多種,這里推薦一種。“要點(diǎn)+關(guān)鍵詞”。大到某一章節(jié),小到某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn),是由若干要點(diǎn)構(gòu)成的,我們需要把所有的要點(diǎn),或者稱(chēng)為要點(diǎn)體系總結(jié)梳理出來(lái)。以《財(cái)政學(xué)》中稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁為例(見(jiàn)陳共《財(cái)政學(xué)》),至少包括如下幾個(gè)大的要點(diǎn):(1)相關(guān)背景;(2)定義;(3)特點(diǎn),包括3點(diǎn);(4)稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁方式,有4種;(5)稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁的一般理論。每一個(gè)大的要點(diǎn)可能還包括若干小的要點(diǎn),經(jīng)過(guò)層層分解以后,就會(huì)形成要點(diǎn)體系。而對(duì)于其中每一個(gè)小的要點(diǎn),可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞去表達(dá),沒(méi)有必要像書(shū)上一樣完整地記下來(lái)。這樣既可以節(jié)省時(shí)間,又減輕了記憶負(fù)擔(dān)。在答題的時(shí)候,只需再將這些關(guān)鍵詞組織一下就可以了。
三、 內(nèi)化階段-精華
該階段分為兩個(gè)大致的部分,一個(gè)是框架的梳理,另一個(gè)是真題的解讀。
首先是框架,這一部分是我很有心得的一個(gè)部分,這里我要詳細(xì)介紹一下,大致是將教材中的框架整理融合為自己的體系,同時(shí)將第二階段的成果納入到該階段中,強(qiáng)化理解,所有微觀的知識(shí)是以關(guān)鍵字的形式存在這個(gè)體系中的。
我整理出來(lái)的框架可以鋪滿(mǎn)幾十頁(yè)紙,此處我只能簡(jiǎn)單的加以介紹。
我們按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的角度來(lái),微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從效用論開(kāi)始,聯(lián)想到投資者的投資理論,無(wú)差異曲線、行為決策等的相關(guān)性,然后是生產(chǎn)論,生產(chǎn)要素市場(chǎng),緊接著是市場(chǎng)失靈,我們知道市場(chǎng)失靈才為政府干預(yù)提供了理由,標(biāo)志著宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生。我們知道宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)管,要監(jiān)管必須要有監(jiān)管的指標(biāo),按照這樣的邏輯,所以宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章就是對(duì)國(guó)民收入進(jìn)行相應(yīng)的核算,然后是核算的指標(biāo),計(jì)算,擴(kuò)展等問(wèn)題都需要進(jìn)一步展開(kāi),考慮關(guān)鍵字。在宏觀指標(biāo)問(wèn)題解決之后,必須要對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況進(jìn)行理論研究,按照歷史的脈絡(luò),從考研的角度來(lái)看,先是封閉經(jīng)濟(jì),凱恩斯的簡(jiǎn)單國(guó)民收入理論(乘數(shù)理論),這是產(chǎn)品市場(chǎng)的簡(jiǎn)單模型,不考慮利率,如果對(duì)利率進(jìn)行考慮的話(huà),就是IS-LM模型,其沒(méi)有考慮到價(jià)格的因素,如果擴(kuò)展到勞動(dòng)力市場(chǎng),考慮到價(jià)格的作用,就是AS-AD模型。整個(gè)封閉條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐,就是基本上以這樣的理論框架展開(kāi),所以理論問(wèn)題解決之后,就是宏觀經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)踐,包括財(cái)政政策,貨幣政策等的相關(guān)內(nèi)容,在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第十五、十六章,中進(jìn)行了闡述。
相關(guān)推薦:不準(zhǔn)使用計(jì)算器 2010考研金融聯(lián)考大綱解析國(guó)家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |