考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專(zhuān)業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
考研網(wǎng)校 模擬考場(chǎng) 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗(yàn) 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | ||
考研英語(yǔ)| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題 專(zhuān)業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
2010考研的復(fù)習(xí)已進(jìn)入了關(guān)鍵的沖刺階段,對(duì)于公共課的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō),保持良好的心態(tài)、掌握恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法、策略能在最后兩個(gè)月里快速提高成績(jī)。但到了最后階段,很多同學(xué)往往心態(tài)波動(dòng)較大、要么過(guò)于樂(lè)觀,要么過(guò)于悲觀,都會(huì)直接影響最后的成績(jī)。
新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)數(shù)學(xué)科目考前最后階段的復(fù)習(xí),提出以下幾點(diǎn)供學(xué)生參考,并希望能對(duì)大家最后的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用。
誤區(qū)一:“分區(qū)復(fù)習(xí)”。
很多同學(xué)都傾向于把數(shù)學(xué)分為三區(qū)——高數(shù)、線代、概率,先把高數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了,再著手復(fù)習(xí)剩下兩門(mén)。這樣做有幾點(diǎn)危害:如果你在一段時(shí)間只是看高數(shù),看個(gè)兩三遍,確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步,公式也都記住了,題目也做的可以背出來(lái)了,基本上在高數(shù)方面所向無(wú)敵了。但不要忘記人的遺忘特性有多么恐怖,等你放下高數(shù)書(shū),花很多時(shí)間餓補(bǔ)線代、概率時(shí),辛辛苦苦在你腦中積攢下來(lái)的知識(shí)又會(huì)丟回到課本中。
建議:同學(xué)們一定在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),把這三門(mén)科目視為一個(gè)整體。一輪復(fù)習(xí)就是按部就班、踏踏實(shí)實(shí)地把三門(mén)科目按順序復(fù)習(xí)完。我相信到現(xiàn)在這個(gè)階段,大家應(yīng)該只是在每科目中有部分章節(jié)掌握不到位,那么就需要大家在復(fù)習(xí)時(shí)把理解不清晰的章節(jié)、知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)或是特別標(biāo)注,那么再下一輪復(fù)習(xí)時(shí)就可以有針對(duì)性。隨著“大限”降至,同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要越來(lái)越有目的性,不能再像強(qiáng)化訓(xùn)練一樣全面撒網(wǎng)、泛泛掌握了,現(xiàn)在的重心應(yīng)該是查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化薄弱部分,獲得更明顯的進(jìn)步。
誤區(qū)二:只看書(shū)不做題
有的同學(xué)會(huì)看很多輔導(dǎo)書(shū),但依然得不到高分,就是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)筆計(jì)算,沒(méi)有提高自身的計(jì)算能力,但考研并不是考難題,往往是中等難度甚至是基礎(chǔ)題加上較復(fù)雜的計(jì)算。所以沒(méi)有強(qiáng)大的計(jì)算能力,是無(wú)法在考研數(shù)學(xué)中獲勝。
建議:同學(xué)們?cè)诳磸?fù)習(xí)指南時(shí)(陳或是李的都可以),一定要認(rèn)認(rèn)真真做好每道題,即使很難算,也一定耐下心來(lái)算出正確答案。其實(shí),這個(gè)過(guò)程不僅可以提高自身的計(jì)算能力,甚至還會(huì)在做題中發(fā)現(xiàn)一些以前沒(méi)有注意到的知識(shí)點(diǎn)掌握的漏缺,畢竟光看還是會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)的,但如果動(dòng)手算了,真的有沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn),還是會(huì)在做題中反映出來(lái)的,更加有助于自身復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺,這正是本階段所需要達(dá)到的目的。
誤區(qū)三:和其他同學(xué)比進(jìn)度
每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同,吸收能力不同,復(fù)習(xí)計(jì)劃也不同,知識(shí)掌握程度不同,沒(méi)有任何可比性。請(qǐng)記住你的最大的對(duì)手就是自己,應(yīng)該每人反思是否比前一天有進(jìn)步,這樣你才能在強(qiáng)大的推動(dòng)力下步步向前,日日進(jìn)步。
建議:現(xiàn)階段要考核大家的不光是復(fù)習(xí)進(jìn)度與知識(shí)掌握情況,更多的是學(xué)習(xí)心態(tài)。同學(xué)們要明白真正決定這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利與否主要還是在那“最后一搏”上,因此,大家一定要從現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練自己的心理承受能力,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),保持一個(gè)平和的心情來(lái)看待每一天的復(fù)習(xí)。只需要看到每天自己的進(jìn)步,哪怕只是多記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),那不也是一個(gè)進(jìn)步嘛,至少總好于干坐著郁悶吧。當(dāng)發(fā)現(xiàn)因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或是激進(jìn)心態(tài)出現(xiàn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低時(shí),一定要到戶外做適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、放松一下心情,可以散散步、打羽毛或是跑步,不用太劇烈,主要還是為了讓自己緊張的情緒緩和一下,有更好的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
除此之外,新東方在線網(wǎng)絡(luò)課程考研輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),對(duì)考生沖刺階段總體復(fù)習(xí)安排建議如下,供大家參考:
11月初——11月底:完成真題試卷模擬考試,錯(cuò)題總結(jié)。結(jié)合薄弱點(diǎn),看復(fù)習(xí)指南,練上面的習(xí)題。(也可根據(jù)個(gè)人情況定時(shí)間長(zhǎng)短)。如果提前完成任務(wù)一定要緊接著進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)中。
12月初——12月中旬:
看陳文燈的<數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集>,或是李永樂(lè)的135題。最好建議,不管大家用的是陳的復(fù)習(xí)指南還是李的復(fù)習(xí)指南,135題都看下,特別是對(duì)于想獲取高分的同學(xué)。這本書(shū)實(shí)在是贊,解答詳細(xì),知識(shí)點(diǎn)分明,由于不是套卷形式,也不會(huì)打擊到自信心。至于數(shù)學(xué)題集粹與練習(xí)題集可以依據(jù)個(gè)人情況而定,如果本身復(fù)習(xí)指南還沒(méi)看個(gè)3—4遍,這本書(shū)就沒(méi)必要做了。復(fù)習(xí)指南是基礎(chǔ),一定要重視。以上推薦的書(shū)籍都是在已經(jīng)把復(fù)習(xí)指南看得很熟的情況下建議使用。
12月中旬——12月底:本階段就建議同學(xué)們重視真題演練,來(lái)測(cè)試一下水平,找找自信(因?yàn),其?shí)很多題目已經(jīng)在復(fù)習(xí)指南上出現(xiàn)過(guò),對(duì)各位考生來(lái)說(shuō)可謂輕而易舉了),提早培養(yǎng)自己的考場(chǎng)感覺(jué)。在做真題時(shí),依然要按照上面講的方法,查漏補(bǔ)缺,不放過(guò)任意一個(gè)死區(qū)。
考前1周:前面的大量工作都是為這個(gè)階段的復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)呢,自己多月積累的“錯(cuò)題本”就是這個(gè)時(shí)期的寶典了,不用在做題,只要把以前錯(cuò)的題在看看,薄弱的知識(shí)點(diǎn)在梳理一下,容易遺忘的公式、生疏的定理在鞏固一下。
相關(guān)推薦:沖刺2010年考研必備各科11至12月詳細(xì)復(fù)習(xí)攻略國(guó)家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |