2010考研英語(yǔ)大綱解析：詞匯變化及應(yīng)對(duì)方法

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　　根據(jù)《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》(2010年版)援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容，與2009年考研英語(yǔ)大綱相比，2010年考研英語(yǔ)大綱中對(duì)于詞匯的要求變的更加具體，除了要求考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組外，還要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等�！�

　　一、變化啟示

　　在《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》(2010年版)的第一部分——2010年考研英語(yǔ)大綱解析中，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)技能的考查要點(diǎn)中提出了上面提到的內(nèi)容。從復(fù)習(xí)方法上看，上面提到的對(duì)詞匯的具體要求實(shí)際上屬于大部分考生的復(fù)習(xí)范圍，其中包括近義詞區(qū)分、同義詞記憶、反義詞理解，以及通過(guò)詞根和前后綴提高記憶效率。所以，我們可以說(shuō)，今年的大綱解析中所反映出的詞匯的具體化特點(diǎn)實(shí)際上是將我們平時(shí)理解的詞匯學(xué)習(xí)方法制度化，明確化了。也就是說(shuō)，這就規(guī)定了我們擺脫曾經(jīng)記憶單詞的老方法，如通過(guò)字母排列記憶等，取而代之的是通過(guò)詞根及前后綴進(jìn)行有效記憶，同時(shí)了解一個(gè)單詞在加上一些前后綴之后詞義或詞性的變化特點(diǎn)。于是，詞匯要求的具體化實(shí)際上為我們提供了學(xué)習(xí)和記憶詞匯的科學(xué)方法。另一方面，同義詞、近義詞和反義詞的學(xué)習(xí)也明確了考生復(fù)習(xí)單詞時(shí)為做題所做的準(zhǔn)備。眾所周知，詞匯辨析和搭配關(guān)系一直是是完形填空題的重點(diǎn)考察內(nèi)容，其中，近義詞區(qū)分更是屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，對(duì)考生更精準(zhǔn)地理解文章內(nèi)容提供依據(jù)。所以從這一點(diǎn)上講大綱解析中援引自大綱的內(nèi)容更進(jìn)一步地把詞匯復(fù)習(xí)與考試結(jié)合起來(lái)，明確考生復(fù)習(xí)詞匯的目的。

　　二、應(yīng)對(duì)方法

　　具體化的詞匯要求實(shí)際上并不應(yīng)該打亂我們復(fù)習(xí)詞匯的計(jì)劃。雖然有少部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)詞根詞綴等相關(guān)知識(shí)，平時(shí)也沒(méi)有可以收集詞匯辨析，積累固定搭配等，但是由于常見(jiàn)詞根詞綴以及相關(guān)辨析與搭配都比較固定，所以復(fù)習(xí)起來(lái)也并非難事。下面對(duì)詞根詞綴的知識(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理：

　　1. 詞根詞綴各司其職。詞根往往是決定單詞含義最重要的部分，前綴通常改變單詞的詞義，而后綴起著改變單詞詞性的作用。其中，前后綴是最固定的一類(lèi)，變化較緩慢，所以也應(yīng)當(dāng)成為大家復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)。詞根也是相對(duì)封閉的一類(lèi)。所以，通過(guò)單詞詞根確定單詞大致含義，再加上從單詞的后綴推斷出的單詞詞性，以及前綴對(duì)詞義的修改，我們對(duì)單詞的理解就可以加深，記憶速度也會(huì)加快，效率也會(huì)提高。

　　2. 同義詞、近義詞與反義詞為做題帶來(lái)的啟示。首先，完形部分的詞義辨析和詞匯之間的搭配關(guān)系在考題中占有較大的比例，所以我們平時(shí)對(duì)于同義詞、近義詞及反義詞的積累以及搭配關(guān)系就顯得尤為重要。其次，在閱讀理解中，正確答案的依據(jù)往往出現(xiàn)在文章內(nèi)部，所以同義詞替換就成為正確選項(xiàng)的特征，選擇的根據(jù)。最后，同義表達(dá)的積累為我們寫(xiě)作時(shí)提供豐富的選擇范圍，可以避免表達(dá)單一，實(shí)現(xiàn)豐富多變的目的�？偠�言之，對(duì)于詞匯關(guān)系的具體化規(guī)定也是讓我們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)效果，使詞匯學(xué)習(xí)和真題分析結(jié)合起來(lái)的制度化規(guī)定，為我們的設(shè)定更明確的詞匯記憶目標(biāo)。

　　綜上所述，今年大綱解析中體現(xiàn)的詞匯具體化變化一方面為我們提供了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，另一方面明確學(xué)習(xí)的目的，加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)的重要性。