首頁 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡(luò)課程 模擬考試 考友錄 實用文檔 求職招聘 論文下載
2011中考 | 2011高考 | 2012考研 | 考研培訓(xùn) | 在職研 | 自學(xué)考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級 | 職稱英語 | 商務(wù)英語 | 公共英語 | 托福 | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思 | GRE GMAT
新概念英語 | 成人英語三級 | 申碩英語 | 攻碩英語 | 職稱日語 | 日語學(xué)習(xí) | 法語 | 德語 | 韓語
計算機(jī)等級考試 | 軟件水平考試 | 職稱計算機(jī) | 微軟認(rèn)證 | 思科認(rèn)證 | Oracle認(rèn)證 | Linux認(rèn)證
華為認(rèn)證 | Java認(rèn)證
公務(wù)員 | 報關(guān)員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問 | 導(dǎo)游資格
報檢員 | 教師資格 | 社會工作者 | 外銷員 | 國際商務(wù)師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢師考試 | 秘書資格 | 心理咨詢師考試 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平
駕駛員 | 網(wǎng)絡(luò)編輯
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護(hù)士
會計從業(yè)資格考試會計證) | 經(jīng)濟(jì)師 | 會計職稱 | 注冊會計師 | 審計師 | 注冊稅務(wù)師
注冊資產(chǎn)評估師 | 高級會計師 | ACCA | 統(tǒng)計師 | 精算師 | 理財規(guī)劃師 | 國際內(nèi)審師
一級建造師 | 二級建造師 | 造價工程師 | 造價員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標(biāo)師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價師 | 土地估價師 | 巖土師
設(shè)備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 | 投資項目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評價師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價師 | 安全評價師 | 電氣工程師 | 注冊測繪師 | 注冊計量師
繽紛校園 | 實用文檔 | 英語學(xué)習(xí) | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
考研_考試吧考研_首發(fā)2011考研成績查詢
考研網(wǎng)校 模擬考場 考研資訊 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗 考研查分 考研復(fù)試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒
考研英語| 資料 真題 模擬題  考研政治| 資料 真題 模擬題  考研數(shù)學(xué)| 資料 真題 模擬題  專業(yè)課| 資料 真題 模擬題  在職研究生

名師丁雪明:2010年考研基礎(chǔ)詞匯備考札記

  核心詞匯

  1.        effort n. 努力,嘗試

  【巧記】 effortless a. 不費力的,輕易的

  2.        background n. 背景a. 背景的

  3.        amateur n. 業(yè)余愛好者

  4.        represent vt. 代表,代理,表達(dá),象征

  【巧記】 representation n. 代表,表現(xiàn)‖representative n. 代表,代理人a. 典型的

  5.        qualification n. 資格

  6.        committee n. 榮譽(yù),委員會

  7.        symbol n. 象征

  8.        route n. 路線,路程

  9.        ancient a. 古代的,古老的,年老的,看上去很老的

  10.    amateur n. (藝術(shù)、科學(xué)等的)業(yè)余愛好者,外行

  【巧記】 amateur n. (藝術(shù)、科學(xué)等的)業(yè)余愛好者,業(yè)余運動員,外行‖amateur a. 業(yè)余愛好的,業(yè)余(身份)的,外行的

  核心詞組

  more A than B 與其說B不如說A               with the same goal of 有……同要的目標(biāo)

  meet all these qualifications 滿足所有的資格      make a profit 盈利

  教育類文章

  Passage 1

  教育類記敘文。作者認(rèn)為工程學(xué)的學(xué)生應(yīng)該是文理兼?zhèn)涞牡浞,但?dāng)談到自己的大學(xué)生涯時,卻認(rèn)為自己是個理想主義者兼而是個傻瓜。作者為了得到廣泛的教育,努力想使自己成為思想活躍和在今后的求職道路上有自己的價值體系的人,因而選擇了一所很小的文科學(xué)校,學(xué)習(xí)工程學(xué),并認(rèn)為此舉必將會使自己成為一名真正的工程人員,既是技術(shù)天才又是人文學(xué)者。但最后,現(xiàn)實證明成為一名獨特的文理兼?zhèn)涞膶W(xué)生是不切實際的。

  Engineering students are supposed to be examples of practicality and rationality, but when it comes to my college education, I am an idealist and a fool. In high school I wanted to be an electrical engineer and, of course, any sensible student with my aims would have chosen a college with a large engineering department, famous reputation and lots of good labs and research equipment. But that’s not what I did。

  I chose to study engineering at a small liberal arts (文科) university that doesn’t even offer a major in electrical engineering. Obviously, this was not a practical choice; I came here for more noble reasons. I wanted a broad education that would provide me with flexibility and a value system to guide me in my career. I wanted to open my eyes and expand my vision by interacting with people who weren’t studying science or engineering. My parents, teachers and other adults praised me for such a sensible choice. They told me I was wise and mature beyond my 18 years, and I believed them。

  I headed off to college sure I was going to have an advantage over those students who went to big engineering “factories” where they didn’t care if you had values or were flexible. I was going to be a complete engineer: technical genius and sensitive humanist (人文學(xué)者) all in one。

  Now I’m not so sure. Somewhere along the way my noble ideals crashed into reality, as all noble ideals eventually do. After three years of struggling to balance math, physics and engineering courses with liberal arts courses, I have learned there are reasons why few engineering students try to reconcile (協(xié)調(diào)) engineering with liberal arts courses in college。

  The reality that has blocked my path to becoming the typical successful student is that engineering and the liberal arts simply don’t mix as easily as I assumed in high school. Individually they shape a person in very different ways; together they threaten to confuse. The struggle to reconcile the two fields of study is difficult。

  核心詞匯

  1.       suppose vt. 猜想;認(rèn)為

  【巧記】 supply vt. /n. 供給;供應(yīng)‖support vt. 支持;擁護(hù);支撐;支承

  【辨析】 suppose, expect, figure, guess

  上述四個單詞均可以作為“料想”,“認(rèn)為”理解。在一般使用中區(qū)別不大,可換用。suppose 偏重于“料想”,也可以有“想法”的意思;expect主要用于美國英語中,表示對“料想”的事情較有把握;figure 指估計,判斷,總結(jié);guess 則指沒有根據(jù)地料想。

  【真題】 He’s watching TV? He’s   to be cleaning his room。

  (A) known    (B) supposed    (C) regard    (D) considered

  答案:B。

  句意:他在看電視嗎?  他應(yīng)該在清掃房間。

  2.       sensible a. 明智的,合情理的

  【巧記】 sensational a. 令人激動的,轟動的,感覺的‖senseless a. 無知覺的,愚蠢的;無意義的‖sensitive a. 敏感的,靈敏的‖sensitivity n. 敏感性,靈敏度

  【搭配】 be sensible of=know 知道‖be sensible to sth. 對……有感覺

  【真題】 Some plants are very   to light; they prefer the shade。

  (A) sensible    (B) flexible    (C) objective    (D) sensitive

  答案:D. 本題考點為 sensible (明智的) 與 sensitive (敏感的) 的區(qū)別。

  句意:一些植物對陽光非常敏感,它們適于陰涼處。

  3.       aim n. 目標(biāo),目的,意圖 vt. 對……瞄準(zhǔn),對準(zhǔn),針對,旨在

  【巧記】 aimless a. 無目的的‖aimlessly ad. 無目的地

  【搭配】 aim at/aim for瞄準(zhǔn),針對‖the aim in sth. 做……的目的

  【辨析】 aim, goal, object, objective, purpose, target

上一頁  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  ... 下一頁  >> 
  相關(guān)推薦:攻克2010年考研英語完形填空之解題技巧篇
       專家指點:輕松應(yīng)對2010年考研英語翻譯題
       專家指導(dǎo):剝洋蔥式考研英語閱讀解題方法
文章搜索
任汝芬老師
在線名師:任汝芬老師
   著名政治教育專家;研究生、博士生導(dǎo)師;中國國家人事人才培...[詳細(xì)]
考研欄目導(dǎo)航
版權(quán)聲明:如果考研網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉(zhuǎn)載本考研網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。