提綱挈領(lǐng)這個(gè)詞，考生一定都很熟悉，但是在考研復(fù)習(xí)中，很多人卻容易眉毛胡子一起抓，最后竹籃打水一場(chǎng)空。詞匯是考研英語(yǔ)的基礎(chǔ)，究竟應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)英語(yǔ)呢？萬(wàn)學(xué)海文考研輔導(dǎo)專家指出，考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)中要圍繞大綱，重點(diǎn)擊破，牢牢掌握。
08年英語(yǔ)考研輔導(dǎo)大綱中涉及到的詞匯有五千多，乍一看覺得數(shù)量較多，但是，排除已知詞匯和常見詞匯，徹底生疏的詞匯大約有三千多。而這三千多詞匯中，除了重點(diǎn)詞匯外，就是由詞根加前綴或后綴演變而成的。因此，我們只要掌握了這些看似很容易記的詞就容易記了。
先談一下關(guān)于詞綴、詞根這部分詞匯的記憶規(guī)律。這是大部分英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)律。其實(shí)這部分詞匯的記憶還是蠻有技巧和樂(lè)趣的，但是這種樂(lè)趣是建立在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣之上的。例如由para-(傘)+sol(太陽(yáng))兩個(gè)詞根組成，“遮太陽(yáng)的傘”就是“遮陽(yáng)傘”了；turnsole，由turn(轉(zhuǎn)向)+sol(太陽(yáng))構(gòu)成，“轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的”就是“向日性植物”了。其實(shí)，大綱中已經(jīng)給出了考生需要掌握的常用詞根詞綴，但這一細(xì)節(jié)是不少考生容易忽視的地方。
在大綱詞匯中，有些詞匯是多年真題中常出現(xiàn)的。對(duì)于重點(diǎn)詞匯要逐個(gè)突破，不斷重復(fù)、強(qiáng)化，牢牢掌握。萬(wàn)學(xué)•海文提供給大家一些方法和技巧：
1 循環(huán)強(qiáng)化
很多人做過(guò)這樣一種嘗試。你把同一個(gè)字寫多遍進(jìn)行記憶的效果不如把這個(gè)字寫五遍，然后隔兩個(gè)小時(shí)再寫另五遍的效果。為什么一樣的遍數(shù)卻有不同的效果？這與人的記憶周期相關(guān)。我們?cè)趶?fù)習(xí)英語(yǔ)考研大綱詞匯時(shí)，應(yīng)該注意循環(huán)強(qiáng)化記憶的方法。如果把循環(huán)記背的有限次數(shù)擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會(huì)更加長(zhǎng)久。
萬(wàn)學(xué)•海文考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專家建議考生，在每天的復(fù)習(xí)中，針對(duì)一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕，自信也會(huì)相應(yīng)提高。
2 發(fā)散記憶
由兩個(gè)詞匯的形近，比較記憶，或者同樣詞義的詞匯聯(lián)想擴(kuò)展，在用法上進(jìn)一步比較等等，都屬于詞匯學(xué)習(xí)中的發(fā)散記憶。如果具體化，還可以細(xì)分為以下情況：
協(xié)同記憶
�。�1）記單詞時(shí)，要全神貫注，充分調(diào)動(dòng)身體的功能，提高記憶成效，因此，必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。
（2）耳到即單詞聲音聽清楚：眼到即單詞拼寫看清楚：口到即大聲念大聲讀糾正發(fā)音：手到即快速寫詳細(xì)寫認(rèn)真記錄：心到即集中注意力去記憶。
（3）以上器官的完整結(jié)合使大腦處于積極運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，從而提高記憶效果，又多又快，印象又深刻。
構(gòu)詞記憶
�。�1）合成法：space—ship；data—processing；
（2）英文單詞分詞干、前綴、后綴三部分。英語(yǔ)構(gòu)詞法有十幾種，但最常用的有5種，通過(guò)這5種常用構(gòu)詞法可大大減輕單詞記憶的負(fù)擔(dān)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析規(guī)律即可掌握一個(gè)詞，實(shí)際上記憶的成分很少，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)按照規(guī)律推導(dǎo)；
�。�3）派生法：work + er = worker；en + large = enlarge；
�。�4）縮略法：根據(jù)單詞的縮略形式來(lái)記憶，如U.S.A 6.6……短語(yǔ)構(gòu)成法：一個(gè)動(dòng)詞+副詞（或介詞）bring about；set off；give up；
�。�5）轉(zhuǎn)換法：hand（n.）手—hand（v.）交出，傳遞；empty（a.）空的—empty（v.）倒空。
3 兩勤+持續(xù)
勤能補(bǔ)拙，考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，勤于歸納，勤于查詢，多下功夫絕對(duì)有益處。但是這兩勤依舊要有合理的方法。
勤于歸納
你要準(zhǔn)備一至兩個(gè)本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí)，對(duì)考生的幫助會(huì)很大。平時(shí)的積累，可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。
勤于查詢
這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜，猜不出再查。查的過(guò)程中，切忌僅僅限于所查的單詞。因?yàn)樗那昂髱讉�(gè)往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。譬如在查absent的時(shí)候，就應(yīng)該做到“一目十行”。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。
勤于恒是學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的能量。因此，方法和技巧不可缺少的同時(shí)也要堅(jiān)持不懈，付出終有回報(bào)！
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