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第一部分:應用文寫作
第一節(jié)、應用文寫作總論
一、大綱透析
2005年,經過修訂的《全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試(英語)考試大綱》規(guī)定,寫作部分由A、B兩個部分組成,其中A部分是新增的應用文寫作,從而使得作文的分值由原來的20分提高到了30分。大綱對于應用文寫作的具體要求如下:考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文,包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等?忌诖痤}卡2上作答。總分10分。
大綱要求考生能寫出不同類型的應用文,并能夠:
1)做到語法、拼寫、標點正確, 用詞恰當;
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結構,使其內容統(tǒng)一、連貫;
4)根據(jù)寫作目的和特定讀者,恰當選用語域。
從這一新變化中我們可以看出,大綱對于考生掌握和運用語言的能力提出了更高的要求,尤其是對于考生在實際生活和場景中對于語言的運用能力。從字數(shù)上看來,A部分難度并不大,耗時大約15-20分鐘,共寫作100字左右。文章長度如不符合要求將酌情扣分。同時,考生應該尤其注意,不同的應用文體有著不同的格式及語域要求,關于這一點我們將在下面有所詳述。
應用文的題材非常廣泛,主要圍繞考生熟悉的平時學習、生活場景展開,主要考查的是英文的日常應用能力,文體靈活、實用性強,而且不一定都是書面語。因此,對于A部分的評分側重點就在于是否包含了所有的信息點、文章架構是否合理、語言是否連貫、格式是否準確以及語域是否恰當[1]。對于語法結構和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題調整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)過的關鍵詞,但是使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。
具體的評分標準如下:
分數(shù)擋 |
評分標準 |
9-10分 |
很好地完成了試題規(guī)定的任務。 包含了所有內容要點; 使用豐富的語法結構和詞匯; 語言自然流暢,語法錯誤極少; 有效地采用了多種銜接手法,文字連貫,層次清晰; 格式和語域恰當貼切; 對目標讀者完全產生了預期的效果。 |
7-8分 |
較好地完成了試題規(guī)定的任務。 包含所有內容要點,允許漏掉一、兩個次重點; 使用較豐富的語法結構和詞匯; 語言基本準確,只有在試圖使用比較復雜或較高級詞匯時才有個別錯誤; 格式和語域較恰當; 對目標讀者產生了預期的效果。 |
5-6分 |
基本完成了試題規(guī)定的任務。 雖漏掉一些內容,但包含多數(shù)內容要點; 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求; 有一些語法和詞匯錯誤,但不影響理解; 采用了簡單的銜接手法,內容較連貫,層次較清晰; 格式和語域基本合理。 對目標讀者基本產生了預期的效果 |
3-4分 |
未能按要求完成試題規(guī)定的任務。 漏掉或未能有效闡述一些內容要點,寫了一些無關內容; 語法結構單調,詞匯項目有限; 有較多語法結構或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解; 未采用恰當?shù)你暯邮址,內容缺少連貫性; 格式和語域不恰當。 未能清楚地傳達信息給讀者。 |
1-2分 |
未完成試題規(guī)定的任務。 明顯遺漏主要內容,且有許多不相關的內容; 語法項目和詞匯的使用單調、重復; 語言錯誤多,有礙讀者對內容的理解,語言運用能力差; 未使用任何銜接手段,內容不連貫,缺少組織、分段; 未能傳達信息給讀者。 |
0分 |
所傳達的信息或所用語言太少,無法評價;內容與要求無關或無法辨認。 |
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