名師指導：如何在沖刺階段備考考研英語寫作

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　　1. 總體把握

　　考研英語寫作分為兩個部分，即應用文和議論文，也就是我們說的小作文和大作文，從2005年開始加入了應用文，連續(xù)四年都考，2009年也不例外，小作文分值10分，大作文分值20分，總分30分，寫作的總分值連年提高，可見對寫作的重視。小作文考查形式是以書信為主，而大作文是以看圖說話，發(fā)表看法的形式來考查�？佳杏⒄Z總時間3個小時，建議考生花1個小時的時間在作文上，大小作文各分配40分鐘和20分鐘。

　　考研英語寫作的評分原則是分檔給分，即大作文為17-20，13-16，9-12，5-8，1-4等幾檔，小作文為9-10，7-8，5-6，3-4，1-2等幾檔。判卷人先總體給定所在檔次，再根據(jù)文章在檔次內(nèi)部調(diào)整，縱觀近幾年全國抽樣平均分，總體維持在大作文9-12，小作文5-6這兩個檔次。

　　2. 大作文備考建議

　　從1997年到2008年這12年間，全部考查看圖說話的形式，其中1997年和1999年是圖表的形式，其他全部是圖畫的形式，估計2009年變化不大，還會是以圖畫的形式，考生也還是要將主要時間和精力放在這上邊。

　　圖畫作文又分為正面信息圖和反面信息圖，分別考了4次和6次。所謂正面信息圖和反面信息圖，說白了就是圖畫中體現(xiàn)的是好事和壞事。一般情況下，大作文是三段式，即首段描述圖畫，次段分析評論，末段表明觀點，得出結(jié)論，也建議考生按照這種結(jié)構來寫。

　　對于反面信息圖，在首段描述圖畫后，次段首先由描述過渡到議論，點明圖畫所反映的現(xiàn)象，然后探討現(xiàn)象背后的成因以及由此所帶來的后果，最后在末段表明觀點以及提出對策。對于抽象的圖畫，像2007年，2003年以及1998年的考題，可以通過舉例論證的方法，把抽象的東西實在化具體化。

　　對于正面信息圖，首段和次段前半部分的寫法與反面信息圖一樣，也是描述圖畫，引出現(xiàn)象，之后寫法有區(qū)別，可以探討這個好事情所帶來的結(jié)果，或者對這個好事情加以解釋，都可以通過舉例說明。在末段，也是表明觀點，另外可以用個人期望或未來趨勢做結(jié)尾。

　　在上面構思行文的過程中，原因結(jié)果對策都可以從個人-社會-政府這幾個層面來考慮。

　　3. 小作文備考建議

　　小作文從2005年開始出現(xiàn)，并且連續(xù)四年考查信件的寫法，分別為道歉信(2008)，建議信(2007)，請求信(2006)，辭職信(2005)。從目前情況看，延續(xù)信件的考查是十分有可能的。考查的內(nèi)容應以未考查過的內(nèi)容為主，常見的有咨詢信(考試大綱樣題)、投訴信、感謝信、求職信、邀請信等。

　　在信件寫作中，應注意做到“格式正確，語言得體，內(nèi)容完整，表達豐富”。所謂格式正確，就是信件要有稱呼，正文以及落款三個部分，對于不同的收信人采用不同的稱呼;所謂語言得體，就是“見什么人說什么話”，注意采用對公信函的正式語言和對私信函的半正式語言，避免非正式語言;所謂內(nèi)容完整，就是根據(jù)題目要求，寫清楚每一點，不可遺漏;所謂表達豐富，即表達上的變化和多樣性，比如說感謝信不能通篇都用thank you。

　　一般情況下，信的正文也分三段，首段表明寫信的意圖，次段具體展開，末段總結(jié)，呼應首段。

　　雖然連續(xù)4年都考查信件，但是這也并不意味著只考信件，考生還應注意其他形式應用文的寫法，比如說備忘錄、告示等等。另外，考查電子郵件的寫法也不是沒有可能，畢竟現(xiàn)在電子郵件比傳統(tǒng)信件要大為流行。