我是一位高中語(yǔ)文教師,04年畢業(yè)。參加了05年的考研。這半年的學(xué)習(xí)生活讓我體味到了“辛酸”的含義。雖然我的未來(lái)難以預(yù)測(cè),但我真心地希望我所回憶的這些題會(huì)對(duì)那些考研難友們有所幫助。祝你們成功。
南京師大文藝學(xué)
我是一位高中語(yǔ)文教師,04年畢業(yè)。參加了05年的考研。這半年的學(xué)習(xí)生活讓我體味到了“辛酸”的含義。雖然我的未來(lái)難以預(yù)測(cè),但我真心地希望我所回憶的這些題會(huì)對(duì)那些考研難友們有所幫助。祝你們成功。
古代文學(xué)史
一 三教合一 清真詞 蘇門四子 元曲四大家 立主腦 四聲猿 興觀群怨
1 李清照的藝術(shù)風(fēng)格
2 如何理解杜甫沉郁頓挫
3 儒林外史的藝術(shù)特色
4 莊子的思想特色
文藝?yán)碚?/div>
南京師大文藝學(xué)
古代文學(xué)史
一 三教合一 清真詞 蘇門四子 元曲四大家 立主腦 四聲猿 興觀群怨
1 李清照的藝術(shù)風(fēng)格
2 如何理解杜甫沉郁頓挫
3 儒林外史的藝術(shù)特色
4 莊子的思想特色
文藝?yán)碚?/STRONG>
問答
藝術(shù)真實(shí)
簡(jiǎn)答
文學(xué)發(fā)生說(shuō)幾種說(shuō)法
文學(xué)話語(yǔ)層面、
藝術(shù)構(gòu)思心理特征
名詞解釋
敘訴行動(dòng)、
文學(xué)、
移情
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