2003年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試——政治試題

三、辨析題

31．答案要點：
文化是包括人們的風俗習慣、行為規(guī)范以及各種意識形態(tài)在內(nèi)的復(fù)合體，是人類的精神活動及其產(chǎn)品的總稱。
文化在社會生活中具有多方面的功能。文化是人與人之間聯(lián)系和交往的精神紐帶，是一個國家生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的重要源泉：它具有維護和鞏固特定社會制度，調(diào)控并保持其正常運轉(zhuǎn)的功能。如果一個國家和民族失去其特有的文化，使意味著民族國家身份認同的特定符號已經(jīng)消失，國將不國。
文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映。上述說法強調(diào)了文化對一個國家生存、發(fā)展的重大作用，但不能由此把它夸大為“文化決定論”。

分析：這道辨析題考查的知識點是文化的本質(zhì)和功能。關(guān)于文化的本質(zhì)和功能，被普遍認為是2003年考研政治理論試卷中，哲學(xué)部分命題的重點，“一定有題”是預(yù)料之中的事。其緣由有二：一是江澤民無論是在2001年的七·一講話中，還是在十六大政治報告中都特別強調(diào)創(chuàng)造先進文化的重要性；二是2003年的考研入學(xué)考試政治理論考試大綱中，將江澤民在七·一講話中的“努力創(chuàng)建先進文化，引導(dǎo)社會全面發(fā)展”作為新增考點，而命題的規(guī)律說明，每年大綱新增考點必考無疑。因此，在文化方面命題呼聲很高，考生當然也要將這一考點作為重點來復(fù)習。一般考生回答該題都能從文化的本質(zhì)和功能入手。如果有的考生丟分的話，恐怕會丟在由于辨別該題是正確的，一味強調(diào)其正確性，而忽視了它的不完整性和片面性，更不 會指出這一觀點所犯的錯誤何在。

32． 答案要點：
資產(chǎn)階級國家直接掌握和運用國有資本，是國家壟斷資本主義的主要形式之一。
資本主義基本矛盾不斷加深，迫使壟斷資本與國家政權(quán)相結(jié)合，憑借國家的力量來加以緩解。
資產(chǎn)階級國家掌握和運用國有資本，是為資本主義整體生產(chǎn)過程創(chuàng)造必要條件，為私人壟斷資本提供公共基礎(chǔ)設(shè)施、基本產(chǎn)品、開發(fā)高新技術(shù)等方面的服務(wù)，支持私人壟斷資本的發(fā)展以獲取高額壟斷利潤。
資產(chǎn)階級國家掌握和運用國有資本，主要是為干預(yù)和調(diào)節(jié)經(jīng)濟運行提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，以維護其壟斷統(tǒng)治，并非直接為獲取豐厚的利潤。

分析：本題主要是考查資產(chǎn)階級國家掌握和運用國有資本的目的和實質(zhì)。回答本題要求重點分析以下三點：(1)指出資產(chǎn)階級國家掌握和運用國有資本，是國家壟斷資本主義的主要形式，這是資本主義基本矛盾不斷加深的必然結(jié)果。資本主義國家對經(jīng)濟的干預(yù)和調(diào)節(jié)，一方面是通過國有資本，另一方面是通過政策措施。(2)指出資產(chǎn)階級國家掌握和運用國有資本的目的。(3)指出命題中所揭示的資產(chǎn)階級國家掌握和運用國有資本的實質(zhì)是錯誤的。

33．答案要點：
社會主義改造是為了在中國建設(shè)社會主義基本經(jīng)濟制度，以繼續(xù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力；它反映了中國社會發(fā)展的歷史必然，實現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革。
社會主義改革不是對社會主義改造的否定，也不是要回到改造前的狀態(tài)；而是對生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求的部分進行了調(diào)整和改革，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，目的是進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

分析：這是一道綜合性題目，涉及到毛澤東思想和鄧小平理論的兩個重要內(nèi)容。從毛澤東思想角度來看，重點考查三大改造的目的和意義，這是2003年考研大綱新增和調(diào)整的考點，也體現(xiàn)了江澤民總書記2001年7月1日在慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年大會上講話的精神。江澤民在講話中充分肯定了三大改造的目的和意義：“新中國成立后，我們對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造，是為了確立社會主義生產(chǎn)關(guān)系，并在這種經(jīng)濟基礎(chǔ)上進一步健全社會主義上層建筑，以繼續(xù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力�！薄拔覀兘�立了社會主義制度，實現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革。我們創(chuàng)造性地實現(xiàn)了由新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，全面確立了社會主義的基本制度，使占世界人口四分之一的東方大國進入了社會主義社會。這是中國社會變革和歷史進步的巨大飛躍，也極大地支持和推進了世界社會主義事業(yè)。”因此，只要抓住三大改造的目的和意義，并結(jié)合當前社會主義改革的內(nèi)涵和目的，這個問題便迎刃而解。

四、分析題

34、答案要點：
(1)認識事物要區(qū)分粗精、真?zhèn)�、表里、�?nèi)外。要去粗取精，去偽存真，由表及里，抓住事物的本質(zhì)；要區(qū)分事物的主要方面與次要方面，抓住事物的主要方面。
(2)這是一種“按圖索驥”的方法，把《相馬經(jīng)》當作教條，脫離實際，從本本出發(fā)，生搬硬套。
(3)思維方法是人們認識世界的中介；科學(xué)的思維方法是客觀規(guī)律在人腦中的內(nèi)化，它是人們認識世界、特別是理性思維的重要工具，是實踐獲得成功的重要條件；方法具有普遍意義，它比認識結(jié)果更為重要，只有掌握科學(xué)的思維方法，才能增強人的認識能力，做好各項工作。

分析：這道分析題，考查的知識點是科學(xué)的思維方法及其在認識活動中的重要性。該題是一咱新的類型題，它既不同于一般的論述題，也區(qū)別于完整的材料題，既有原理論述，又有事實分析，因此考生回答此類型的題有一定的難度。特別是該題所要求的標準答案中，其理論部分涉及到認識論的幾個原理，而這幾個原理又似乎是不太系統(tǒng)和規(guī)范的。尤其是科學(xué)思維方法在認識活動中的作用，又是不太引起注意的這就為考生回答此題更增加了難度。大部分考生會陷入感覺不難，但又不知從何答起，怎樣分析才能全面、才能到位這樣一種為難狀態(tài)。這就使得有些考生由于原理說不完全，分析不夠深刻，不夠全面而失分。該題的命制，再一次證明全面復(fù)習、靈活運用，即在應(yīng)試中分析和解決問題能力的重要性。

35、 答案要點：
(1)毛澤東科學(xué)闡述了共產(chǎn)主義的社會制度與共產(chǎn)主義的思想體系、共產(chǎn)主義的思想方法與在一定階段實際采用的現(xiàn)政策的辨證關(guān)系。
(2)人類社會必將走向共產(chǎn)主義是馬克思主義揭示的歷史發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)共產(chǎn)主義是中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)。但實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個非常漫長的歷史過程，將經(jīng)歷許多個不同的發(fā)展階段。黨依據(jù)馬克思主義的基本原理，從中國的具體實際出發(fā)，制定了不同階段的基本綱領(lǐng)即最低綱領(lǐng)。中國共產(chǎn)黨人是最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者。
(3)在半殖民地半封建的中國，只有經(jīng)過民主主義，才能達到社會主義，黨制定了新民主主義革命階段的基本綱領(lǐng)，并為之努力奮斗，實現(xiàn)了由新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變。
(4)共產(chǎn)主義社會只有在社會主義社會充分發(fā)展的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。我國正處在并將長期處在社會主義初級階段，黨制定了社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)，并腳踏實地地實踐這個綱領(lǐng)。將來條件具備時，我國社會主義建設(shè)進入更高的發(fā)展階段，最終走向共產(chǎn)主義。

分析：這是一道綜合性題目，涉及毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)內(nèi)容。關(guān)于黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的辨證關(guān)系是2003年考研大綱新增考點，也體現(xiàn)了江澤民總書記2001年7月1日在慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年大會上講話的精神。江澤民在講話中明確指出：“一個政黨的綱領(lǐng)就是一面旗幟。在革命、建設(shè)和改革的各個歷史階段中，我們黨既有每個階段的基本綱領(lǐng)即最低綱領(lǐng)，也有確定長遠奮斗目標的最高綱領(lǐng)。我們是最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者�！敝灰�根據(jù)這一基本精神，并結(jié)合毛澤東談話的基本內(nèi)容，就能全面回答這個問題：首先要闡述毛澤東在1944年談話中所體現(xiàn)的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的辨證關(guān)系；其次從人類社會發(fā)展的趨勢來論述最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的辨證關(guān)系；再次要正確理解在新民主主義革命中如何處理最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的辨證關(guān)系；最后要正確理解在社會主義初級階段如何處理最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的辨證關(guān)系。

36、答案要點：
(1)97年以前是經(jīng)濟過熱，高能貨膨脹。國家主要采取了緊縮性宏觀經(jīng)濟政策，控制總需求擴張，縮小信貸規(guī)模。宏觀調(diào)控的基本目標是防止經(jīng)濟過熱，在保持經(jīng)濟高增長的同時，抑制高通貨膨脹，實現(xiàn)經(jīng)濟″軟著陸″。97年以后是經(jīng)濟過剩，總供給大于總需求，通貨緊縮。國家主要采取了積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，增加國債，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模，擴大信貸規(guī)模。宏觀調(diào)控的基本目標是防止通貨緊縮，擴大內(nèi)需，保持較高的增長率。
(2)90年代以來，我國社會主義市場經(jīng)濟的實踐證明，在各種因素的影響下，經(jīng)濟呈現(xiàn)波動是不可避免的。社會化大生產(chǎn)要求各產(chǎn)業(yè)、各部門之間協(xié)調(diào)發(fā)展，僅靠市場機制的自發(fā)調(diào)節(jié)是難以實現(xiàn)的；市場調(diào)節(jié)也有其自身的缺陷，不能解決經(jīng)濟和社會發(fā)展的所有問題，因而需要由國家采取宏觀調(diào)控政策和措施來加以解決。

分析：本題主要是考查“鄧論”中“建立和健全宏觀經(jīng)濟調(diào)控體系”這一知識點及其結(jié)合我國20世紀90年代以來宏觀經(jīng)濟運行狀況來分析現(xiàn)實問題的能力。本題主要有兩個問題：
第一個問題，答題時主要根據(jù)材料回答90年代以來，我國宏觀經(jīng)濟運行兩個階段的“基本特征”、“政策和措施”和“調(diào)控目標”這三個問題。
第二個問題，答題時結(jié)合實際，著重從“理論上”分析國家宏觀調(diào)控的必要性。社會主義市場經(jīng)濟必須有健全的宏觀調(diào)控體系，這既是社會大生產(chǎn)的客觀要求和現(xiàn)代市場經(jīng)濟的特征，又是彌補市場調(diào)節(jié)缺陷的需要，抓住這兩點就可以了。

37、選做題Ⅰ答案要點：
(1)上述材料提出的″單極穩(wěn)定論″，主張建立由美國″約束和管理″世界的單極格局。其實質(zhì)是為美國獨霸世界提供理論支持。
一國主導(dǎo)的單極世界違背各國人民的意愿和利益，常常使世界不得安寧，嚴重阻礙世界和平與發(fā)展的進程，不利一地建立公正合理的國際經(jīng)濟政治新秩序。相反，多極世界有利于促進世界政治經(jīng)濟文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，符合世界發(fā)展的客觀規(guī)律。
(2)當前世界政治格局正朝著多極化方向發(fā)展。主張多極化的國家和地區(qū)集團力量在增強；美國想建立單極世界，但力不從心，也遭到越來越多的反對。
多極化格局的形成是一個曲折的、長期發(fā)展的過程。美國謀求世界霸權(quán)的圖謀給多極化進程增添了障礙；冷戰(zhàn)思維、南北差距、民族矛盾、宗教紛爭等多種因素也會對世界多極化趨勢產(chǎn)生各種干擾和沖擊，世界多極化進程會充滿矛盾與斗爭。

分析：本題考查的內(nèi)容分解開主要有以下三點。
第一點，揭示出材料中的觀點，即“單極穩(wěn)定論”。
第二點，評析這一觀點及實質(zhì)。注重“評析”這一要求，既要回答問題又要進行評析，指出單極格局是違背世界發(fā)展的客觀規(guī)律的。
第三點，論述當前世界格局的發(fā)展趨勢。主要指出兩點，一是多極化趨勢及其原因。二是多極化在曲折中發(fā)展及其原因。

選做題Ⅱ答案要點：
(1)工業(yè)國與發(fā)展中國家貿(mào)易的“扭曲”是南北經(jīng)濟關(guān)系不平等的一種反映。由于發(fā)達國家竭力維護歷史上形成的國際分工格局，使大多數(shù)發(fā)展中國家仍然依附于發(fā)達國家，遭受其剝削和控制，長期處于貧窮落后狀態(tài)，受到極大的傷害。
(2)和平與發(fā)展是相輔相成的。世界的和平是促進發(fā)展的前提條件；各國的共同發(fā)展是維護世界和平的重要基礎(chǔ)。霸權(quán)主義是建立在南北力量嚴重失衡的基礎(chǔ)上的。經(jīng)濟上的落后與貧困是升起沖突與不穩(wěn)定的一個重要因素，南北問題是和平與發(fā)展的核心問題。
(3)矛盾力量的不平衡性要求抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。南北矛盾中，發(fā)達國家是矛盾的主要方面。因此，發(fā)達國家在解決南北問題中負有主要責任，應(yīng)切實支持和幫助發(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟。
 
分析：這是一道完整的材料分析題，考查的知識點包括當代世界經(jīng)濟與政治中關(guān)于當代世界經(jīng)濟的格局與發(fā)展趨勢理論與馬克思主義哲學(xué)原理中關(guān)于主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面的原理。這是一道典型的學(xué)科交叉既綜合的類型題，本應(yīng)有難度，但由于該題所運用的理論，無論是當代世界經(jīng)濟與政治還是馬克思主義哲學(xué)都是最基本的、最熟知的，所以，考生回答該題只要原理清楚，抓住題中所給定的材料中與原理直接相關(guān)的關(guān)鍵語詞進行分析說明，得高分是不難的。
本題考查的核心問題是南北問題。根據(jù)材料要求回答三個問題。第一問實際上是要求回答工業(yè)國(即發(fā)達國家)與發(fā)展中國家貿(mào)易關(guān)系(經(jīng)濟關(guān)系)的實質(zhì)及原因。第二問主要是要求強調(diào)在和平與發(fā)展的關(guān)系中，促進發(fā)展是維護和平的基礎(chǔ)，是保障。揭示出發(fā)展問題亦即南北問題是和平與發(fā)展的核心問題。第三問要求運用所給的原理分析問題。
核心在于指出在南北矛盾中，發(fā)達國家是矛盾的主要方面。因此，正確解決南北問題，要求發(fā)達國家承擔更大的責任，支持和幫助發(fā)展中國家發(fā)展經(jīng)濟。

附：
林代昭：北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，學(xué)術(shù)帶頭人。林老師常年工作在考研第一線，深諳考研政治命題特點和規(guī)律，對考生的弱點和誤區(qū)了如指掌；每年奉獻《政治理論應(yīng)試寶典》﹑《政治強化班800題精解》﹑《政治理論考題預(yù)測》等精品考研書籍。每年輔導(dǎo)學(xué)員十萬人以上， 并且因為教學(xué)效果好而學(xué)員人員逐年激增，被廣大考生譽為“考研政治輔導(dǎo)大師”、“押題 圣手”�！傲掷蠋煹恼n最管用”是多年來考生形成的共識。
張俊芳：著名哲學(xué)博士生導(dǎo)師，和林代昭一起并稱為“考研政治雙保險”。張老師從事考研輔導(dǎo)工作十多年，熟悉考生的弱點難點，深諳命題的規(guī)律和重點，授課針對性強，效果卓著。“在課堂上解決問題”是張老師的教學(xué)特色和獨到的教學(xué)效果。同學(xué)們說：“聽了張老師的課，馬上參加考試都行”。
雷 雨：林代昭教授的黃金搭檔與得力助手�煻嗄陱氖驴佳匈Y料的編撰和考研輔導(dǎo)工作，林代昭主 編的系列政治資料的主要執(zhí)筆人，授課經(jīng)驗豐富，在近年考研輔導(dǎo)中成功命中數(shù)道原題，令考生受益匪淺。
史春林：考研輔導(dǎo)專家，講課深入透徹，對命題把握極為準確。(北京領(lǐng)航學(xué)校提供)