考研倒計(jì)時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間，考生如何調(diào)整自己的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)問題，爭取提升效率?希望通過本文大家能夠找到答案：

　　►不清楚自己的目標(biāo)

　　有一個(gè)對(duì)話是這樣的：“請(qǐng)你告訴我我應(yīng)該往哪里走?”“這要看你去哪里�！薄安还苋ツ睦锒夹小薄澳敲茨汶S便走哪條路都行�！�

　　現(xiàn)在還在正式報(bào)名期間，相信不少人對(duì)于目標(biāo)院校，依然是迷茫的。應(yīng)該怎么走，你的目標(biāo)是什么，沒人比你自己更清楚。很多童鞋都只想著考上就行，不挑。但你知不知道：選擇越低，你的動(dòng)力也就越弱。

　　考研，其實(shí)并不難。但自己都放棄，很隨意了，再一般的學(xué)校，你也考不上呀。盡快確定你的目標(biāo)，端正自己的復(fù)習(xí)態(tài)度。

　　►不知道應(yīng)該干嘛

　　很多人對(duì)自己的復(fù)習(xí)都沒有一個(gè)很好的規(guī)劃，比如之前不少人問刷完1000題應(yīng)該干嘛，最近也有很多人糾結(jié)是用肖的精講精練，還是小草?等等。每天很多時(shí)間和精力，都在這樣的糾結(jié)中白白浪費(fèi)了。

　　考研是一個(gè)浩大的工程，這個(gè)工程需要一個(gè)總體的時(shí)間規(guī)劃，這規(guī)劃一定要盡量做細(xì)。把每一科的任務(wù)都分為幾個(gè)階段，把每一科的任務(wù)都細(xì)化到周。

　　對(duì)于任務(wù)規(guī)劃，永遠(yuǎn)不要覺得多花了時(shí)間。想好應(yīng)該干什么，再去行動(dòng)，會(huì)取得事半功倍的效果。要知道目標(biāo)越明確，人的動(dòng)力就會(huì)越足，效率也會(huì)越高。每天睡前都花點(diǎn)時(shí)間做個(gè)小總結(jié)，今天收獲了，完成了什么目標(biāo)，同時(shí)列出第二天的學(xué)習(xí)清單。

　　►無止境拖延

　　相信每個(gè)人都有或多或少的拖延癥，今天說好做完的事情，結(jié)果拖到了以后。后面的任務(wù)也就相應(yīng)的順延，導(dǎo)致拖延越來越嚴(yán)重，效率越來越底下，也越來越?jīng)]自信。

　　前段時(shí)間聽到一個(gè)笑話大致這么說的：該做的工作不要一直拖，否則這些工作會(huì)彼此交流，產(chǎn)生情愫，源源不斷誕生出越來越多的工作……

　　所以呀，我們一定要堅(jiān)決完成自己制定的計(jì)劃/目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候，我們必須要建立清楚的、切實(shí)可以達(dá)到的目標(biāo)，并給目標(biāo)設(shè)定Deadline，我應(yīng)該什么時(shí)候完成。

　　同時(shí)，我們必須要清楚知道應(yīng)該先做什么，后做什么。每天早上起床，吃早餐，去自習(xí)室的路上，想想我早上應(yīng)該做什么，預(yù)計(jì)完成哪些事情。中飯和晚飯之后也都要這樣想一下。一天晚上結(jié)束，走在回宿舍的路上，或者在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)跑步的時(shí)候，總結(jié)一下今天完成了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，接下來應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)是什么……

　　清晰地知道自己此刻應(yīng)該做什么，是避免偷懶，避免拖延，走向高效的重要一步。

　　►時(shí)不時(shí)就被打斷

　　馬原里給人下了如下定義：人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和!(不要告訴我你還沒復(fù)習(xí)到這……)所以我們必不可少地會(huì)遇到一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。如：同學(xué)過生日、院系組織的一些活動(dòng)、同學(xué)組織去唱歌等。本來安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)橐恍┦虑榈牡⒄`而耽擱。

　　除了外部的客觀因素外，很多時(shí)候，也是因?yàn)槲覀冏约旱牟蛔月?懶惰的人總是可以找到很多逃避學(xué)習(xí)的方法：在樓道口溜達(dá)以尋找無聊可以聊天的人;假裝上網(wǎng)聊與考研相關(guān)的事情;不斷清理書桌和抽屜里的考研資料;總在在問別人哪種考研書更好等等……有時(shí)候不少心打開手機(jī)，刷刷微博微信，幾個(gè)小時(shí)就沒了，復(fù)習(xí)的心情也沒了。

　　在考研路上，尤其是現(xiàn)在這么關(guān)鍵的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)克制，既然選擇了考研就需要放棄很多娛樂活動(dòng)。如果覺得自己很難自律，那就不要呆在充滿誘惑的地方復(fù)習(xí)，去圖書館找一片可以讓自己的心靜下來，不被打擾的地方學(xué)習(xí)。出門復(fù)習(xí)就把手機(jī)就放在宿舍，要相信沒人會(huì)找你，你也沒有那么重要!如果手機(jī)帶著有必要，那就在開始復(fù)習(xí)的時(shí)候就把手機(jī)關(guān)機(jī)或者靜音。

　　除掉手機(jī)這個(gè)隱患，你被打擾的次數(shù)會(huì)低得多得多。

　　►追求完美主義

　　很多人(女生居多)，無論形式還是內(nèi)容，都想要把筆記做得漂漂亮亮、工工整整的。稍微弄臟了一點(diǎn)，或者做錯(cuò)了，就修來改去甚至重抄一遍。很多人聽課的時(shí)候，也就干做筆記去了，老師講什么，就抄什么，想把老師講的能夠全盤謄寫到筆記上面，有什么用呢?!我們看視頻、做筆記的目的難道不是為了學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)么!

　　要知道，考研沒有哪一科是比誰的筆記要漂亮(當(dāng)然，卷面的整潔還是很重要的)，這樣無形會(huì)額外花費(fèi)你大量的時(shí)間。筆記的作用是增進(jìn)大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，以防現(xiàn)在學(xué)會(huì)了、懂了，過幾天就忘了。

　　很多東西，都可以就在資料書對(duì)應(yīng)的位置上記著，保證對(duì)于這個(gè)疑點(diǎn)，下次看到能夠回憶起來是怎么回事，就夠了。

　　►一到考試就不行

　　讓我們對(duì)自己提個(gè)簡單的問題。請(qǐng)想一想：在考試中，什么問題基本上從來都不會(huì)出錯(cuò)?

　　考卷上的名字!

　　為什么呢?很簡單，自己的名字天天聽，天天看，天天寫，早已是爛熟于心了，閉著眼睛都不會(huì)寫錯(cuò)啊!換句話說，想寫錯(cuò)名字也是一件很不容易的事情啊!

　　比如大多數(shù)的學(xué)生都知道巴爾扎克是一名作家，但如果考的問題關(guān)于巴爾扎克的國籍，那么在答案里就會(huì)寫出英國、法國、美國，除了中國只要是知道的國家名都可能被寫出來。說明什么問題呢?

　　首先說明學(xué)生學(xué)習(xí)過他的文章，而且也聽過老師關(guān)于作者個(gè)人情況的講解。學(xué)生在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠全面，沒有形成深刻的記憶，所以到考試的時(shí)候?qū)σ恍┘?xì)節(jié)就不能確定了。或者一道數(shù)學(xué)題目出現(xiàn)了，而且知道平時(shí)做過，也曾經(jīng)做對(duì)了，可在考試的時(shí)候就是想不起怎么做了!

　　這就是不扎實(shí)的表現(xiàn)。

　　而不扎實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的最大功能和貢獻(xiàn)就是，對(duì)學(xué)業(yè)花費(fèi)了許多時(shí)間得到的學(xué)習(xí)結(jié)果和無知是一樣的。雖然你曾經(jīng)會(huì)過，但到了某個(gè)特殊的時(shí)刻，你所做的反應(yīng)是不會(huì)!這說明你其實(shí)還是不會(huì)，不管你是否曾經(jīng)會(huì)過!

　　如果說因?yàn)闊o知而不能得分，是可以理解的，那么要是由于不扎實(shí)的原因而失分的話，不僅不能得到原諒，還應(yīng)該自責(zé)啊!

　　對(duì)考試的看法有一句話是這樣說的：會(huì)者不難，難者不會(huì)!

　　►成為有備無患的“會(huì)者”

　　幫幫在前面講過，錯(cuò)誤發(fā)生的原因等內(nèi)容，在那里我們談的是在錯(cuò)誤發(fā)生后，我們應(yīng)該采取什么的措施來對(duì)待錯(cuò)誤，其中就要錯(cuò)誤的分析及錯(cuò)題本的建立等，是屬于錯(cuò)誤后的對(duì)策。而我們現(xiàn)在關(guān)心的是，如何從正面入手，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。讓我們從第一種錯(cuò)誤原因說起，就是概念不清。

　　“概念不清”的現(xiàn)象又分兩種情況。一種是對(duì)知識(shí)點(diǎn)開始接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒有弄明白，后來混到了考試的時(shí)候也沒有搞清楚，屬于沒有理解而引起的，所以通常是程度和基礎(chǔ)比較差的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的更多;另外一種是當(dāng)時(shí)明白了，后來由于比較長的時(shí)間間隔，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所生疏和遺忘而導(dǎo)致的。

　　而對(duì)于造成錯(cuò)誤發(fā)生原因的第二點(diǎn)“思路不對(duì)”來說，其實(shí)也有很大因素是由于“概念不清”�？荚囍饕�是對(duì)學(xué)生掌握和熟悉知識(shí)點(diǎn)程度的考察，解決一道題目往往需要一個(gè)、兩個(gè)甚至是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好比一個(gè)修理工的工具包，如果有一個(gè)工具不在手邊，干活的時(shí)候可能就有麻煩。

　　同理，如果有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)問題，不能從大腦中提取出來，解題思路就會(huì)出現(xiàn)問題，在這個(gè)題目上你遇到了麻煩便是很正常的。

　　要想最大限度地制止錯(cuò)誤的發(fā)生，就要把所有的概念點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)掌握的扎實(shí)和準(zhǔn)確，有備無患，才能在考試的時(shí)候做到心中有數(shù)!而為真正掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)只靠一次性活動(dòng)是不能夠做到的，是靠不斷總結(jié)、練習(xí)、熟悉的積累而實(shí)現(xiàn)的。而這一切活動(dòng)都可以歸納為一個(gè)你熟悉的詞匯：復(fù)習(xí)。

　　請(qǐng)各位明白一點(diǎn)，不是所有的人都能成為“過目不忘”的天才!所以“天才”是會(huì)復(fù)習(xí)的人。

　　►什么是復(fù)習(xí)?

　　什么是復(fù)習(xí)呢?就是對(duì)自己學(xué)習(xí)過的課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。通常復(fù)習(xí)的過程需要相應(yīng)的練習(xí)和記憶。通過復(fù)習(xí)不僅可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，更可以提高學(xué)習(xí)效率。

　　復(fù)習(xí)是由于學(xué)習(xí)的需要，不是因?yàn)榭荚嚒?/P>

　　有一種很普遍的現(xiàn)象，許多學(xué)生由于本人的理解力、反應(yīng)接受都很不錯(cuò)，平時(shí)課上練習(xí)可以做的不錯(cuò)，往往還要比其它學(xué)生做的又快又正確，小測(cè)驗(yàn)成績也可以表現(xiàn)很好，但到了考試的時(shí)候卻發(fā)揮不好。這種往往只是在考前才對(duì)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，一看內(nèi)容都會(huì)，可到了考場(chǎng)就感覺不順手，原因就在于平時(shí)不做小復(fù)習(xí)。

　　這種童鞋雖然當(dāng)時(shí)在學(xué)期中間對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解甚至要好于其他人，但由于一段時(shí)間內(nèi)缺少對(duì)概念進(jìn)行重復(fù)消化的及時(shí)跟進(jìn)過程，到了考前再看到這塊內(nèi)容時(shí)，主觀意識(shí)更多是對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的感覺保留，還覺的自己沒有什么問題，但實(shí)際上有些概念點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生遺忘和遺漏了，所以對(duì)這塊的概念點(diǎn)的掌握就出現(xiàn)了不足。這種狀況怎么能順利過考試的關(guān)呢?

　　有句話這么說“不考不玩，小考小玩，大考大玩”，復(fù)習(xí)應(yīng)該是融合在平時(shí)就做的很平常頻繁的行為，而不是專為考試準(zhǔn)備的。因?yàn)閺?fù)習(xí)是由于學(xué)習(xí)的需要，不是因?yàn)榭荚?

　　平時(shí)開展復(fù)習(xí)的方法很簡單，那就是有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地操作。每學(xué)過一個(gè)知識(shí)單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣，你才明白自己到底哪里學(xué)的好，哪里學(xué)的還有不足，然后及時(shí)做出相應(yīng)措施來解決。這樣做的最大好處就是考前的大復(fù)習(xí)會(huì)很輕松。

　　考研復(fù)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

　　1、如何發(fā)現(xiàn)問題

　　發(fā)現(xiàn)問題的兩種重要手段就是查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。

　　查漏補(bǔ)缺：是指對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容不足和缺陷進(jìn)行整理和檢查，這個(gè)工作的主題就是查找自己學(xué)習(xí)的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。就像士兵去打仗前，要看看武器是否準(zhǔn)備好了，刺刀有沒有遺忘，子彈的數(shù)量夠嗎?然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和練習(xí)，是“防患于未然”的根本舉措。

　　總結(jié)歸納：是指對(duì)自己所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行階段性的回顧。就好比打掃自己的房間一樣。總結(jié)歸納就好比是自己房間，書、本、個(gè)人用品、鞋、衣服、玩具……過一段時(shí)間，就得對(duì)自己的房間進(jìn)行清掃和整理，看看有什么垃圾需要清理，看看自己的物品擺放的地方是否合理。這樣用起來就方便許多，而學(xué)習(xí)也是同理。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過看書來實(shí)現(xiàn)的，可許多學(xué)生往往只是看自己以為的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不能對(duì)教科書做全面仔細(xì)的閱讀。這種失誤是最容易出現(xiàn)的，而其結(jié)果往往是懂的還懂，不懂的還是不懂;疑難的懂了，但基本的簡單的概念卻說不清楚!(請(qǐng)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿起課本，對(duì)照書上的內(nèi)容向自己提問。據(jù)我抽查的經(jīng)驗(yàn)來看，能夠圓滿回答的學(xué)生極少)

　　不會(huì)看書，不知道全面閱讀課本，就不可能發(fā)現(xiàn)真正的問題!

　　2、如何解決問題

　　解決疑難和困惑的手段和辦法是以下四種：

　　提問：由于對(duì)某些概念或問題還存在疑問和不解，需要向老師或研友進(jìn)行請(qǐng)教的過程。'不恥下問'，如果你愛提問題了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步非常的快!試想，在迷路的時(shí)候，你能找個(gè)人問問路，是不是會(huì)讓你很快擺脫困境呢?提問不僅是因?yàn)橛袉栴}，如果在沒有問題的情況下還能發(fā)現(xiàn)問題就更了不起了。

　　討論：主要是通過與同學(xué)的交流和探討來達(dá)到對(duì)某些概念和問題有更精確、更深入的理解。與同學(xué)之間的討論和交流是非常必要的，是發(fā)現(xiàn)自己問題的一個(gè)快捷方式，更是提高自己對(duì)概念等理解的好方法啊。不要擔(dān)心同學(xué)從你那里得到學(xué)問，應(yīng)該擔(dān)心的是你能不能給同學(xué)講清楚你自以為掌握的內(nèi)容。要記住的一點(diǎn)是：同學(xué)并不是你的競(jìng)爭對(duì)手。學(xué)會(huì)討論的學(xué)習(xí)方法讓你在以后的生活學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作的快樂。

　　思索：其實(shí)是一種自己與自己的對(duì)話和交流，通過自我深省，來達(dá)到對(duì)問題的更好的認(rèn)識(shí)和理解。怎么把自己的生活和學(xué)習(xí)安排好，就需要你先思而后行。最好每天晚上睡覺之前想想今天的事情哪些做好了，哪些又沒有做，什么時(shí)候去做，心里要有個(gè)安排。學(xué)會(huì)思索了，就可以設(shè)計(jì)你的生活，計(jì)劃你的生活，成就你的生活!

　　針對(duì)練習(xí)：通過查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納發(fā)現(xiàn)有些概念點(diǎn)掌握的不是很好，所以做一些針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)來達(dá)到掌握的目的。有的練習(xí)是以背誦、記憶為主，有的則需要學(xué)生自己通過參考書、習(xí)題冊(cè)來安排、組織進(jìn)行的，這是自學(xué)能力的高度表現(xiàn)。

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