3、結(jié)合個人實際

　　每個人必須在制訂計劃前問自己這樣幾個問題：總復(fù)習(xí)量有多大?哪些科目是薄弱環(huán)節(jié)?根據(jù)往年競爭情況，各科大概多少分才有把握考取?我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少?等等。

　　4、整體復(fù)習(xí)規(guī)劃與階段復(fù)習(xí)計劃、單科復(fù)習(xí)計劃相配套

　　整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細致。進一步的安排由階段復(fù)習(xí)計劃和單科復(fù)習(xí)計劃來完成，它們應(yīng)該詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。最后制訂相應(yīng)的日計劃。制訂日復(fù)習(xí)計劃不能將時間分割得太零碎，起碼應(yīng)該以兩個小時為單元來分配復(fù)習(xí)時間。

　　5、靈活變通

　　計劃一旦制訂出來，就必須堅決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`活變通也是必要的。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)大綱的修改而及時修訂計劃等。

　　◎制定復(fù)習(xí)規(guī)劃需要注意的問題

　　1、注意復(fù)習(xí)時間的分配

　　復(fù)習(xí)時間的分配又包括兩方面：一是總體復(fù)習(xí)時間在所有公共科目和專業(yè)科目之間

　　如何進行分配，以取得最佳均衡的問題;二是每一復(fù)習(xí)時間段(比如一天)中各科如何分配時間，以求得最佳微觀復(fù)習(xí)效率的問題�？傮w復(fù)習(xí)時間的分配要遵循“突出重點、弱項傾斜”的原則，切忌“平均主義”，將時間分割得七零八碎。

　　具體到每一天復(fù)習(xí)時間的分配，首先要注意的是不能將時間分割得太零碎，否則就只看見忙忙碌碌，桌子上堆滿了各科書籍，卻根本沒有效果。建議起碼以小時為單位來分配復(fù)習(xí)時間。但要避免的另一個極端是連續(xù)長時間(比如一整天)復(fù)習(xí)同一門科目，這樣效果也會大打折扣。學(xué)習(xí)行為研究已經(jīng)表明，學(xué)習(xí)同一門科目一般在1～2個小時左右進入效率的高峰期，隨之會有下降趨勢。4個小時以外，效果就不理想了。所以我們要科學(xué)用腦，看、聽、讀、做(題)交替進行，學(xué)習(xí)一段時間后，要適當(dāng)休息一下。

　　2、注意按照記憶規(guī)律和生物節(jié)律來組織復(fù)習(xí)

　　下面給出了不同種類的復(fù)習(xí)方式，考生可以根據(jù)實際情況選用。集中復(fù)習(xí)：適合對難度大和連貫性強的知識的復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)：適宜在復(fù)習(xí)內(nèi)容難，缺乏興趣，容易疲勞時使用。間隔復(fù)習(xí)：遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以要注意間隔復(fù)習(xí)，間隔時間是先短后長。生物節(jié)律復(fù)習(xí)：精力充沛時用來復(fù)習(xí)有難度的部分，輕微疲勞時，用來復(fù)習(xí)容易的部分。過度復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)量達到150%時，記憶效果最好。嘗試背誦復(fù)習(xí)：邊閱讀邊背誦，閱讀與背誦交替進行，效果好于單純閱讀。

　　3、注意充分利用零碎時間

　　之所以前面要求考生解剖自己的時間流向，就是要考生最大限度地利用手中的時間，越是事情多，零碎的時間就越多。我們不要小看這部分時間，日積月累會對我們的復(fù)習(xí)產(chǎn)生巨大的作用。我們應(yīng)該充分利用這一部分時間，如走路時、睡著前記憶或回憶單詞、公式等需背誦的知識。

　　總之，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，一方面讓我們擺脫了大量模式化的枯燥工作，另一方面能為我們節(jié)省出較多的自由支配時間，有助于我們進行更多清晰的、有創(chuàng)造性的思考，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。最后祝同學(xué)們2014年研究生考試成功!