考研初試是考察大家的「考試能力」，復(fù)試則更關(guān)注專業(yè)素質(zhì)拓展�？疾榈姆绞揭埠芑�，除了筆試專業(yè)課外，更多的就是面試了。這就類似于去企業(yè)(高校)應(yīng)聘，要看你的綜合素質(zhì)，在決定是否“錄用”你。下面給大家歸類一下，復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)有哪些錯(cuò)誤的操作。

　　1.專業(yè)知識(shí)測(cè)試

　　反感回答: 毫無(wú)邏輯地背誦，約等于胡說(shuō)八道。正確操作：提煉一個(gè)最硬核的觀點(diǎn)，去論述就OK。時(shí)間有限，拒絕長(zhǎng)篇大論。

　　2. 研究設(shè)想

　　反感回答: 我暫時(shí)沒(méi)有太明確的想法，想進(jìn)來(lái)以后跟著老師一起探索。這個(gè)基本在檢驗(yàn)?zāi)憧佳械膭?dòng)機(jī)。老師肯定知道有學(xué)生就圖個(gè)學(xué)歷，但是大家都遵守人艱不拆的默契。

　　正確操作： 老師您好，我一直有關(guān)注某領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)。據(jù)我了解，目前主流的研究方向是xx, 但是個(gè)人認(rèn)為在xx方向上存在不足。經(jīng)過(guò)我的觀察，我采取xx方法進(jìn)行研究，大致羅列出以下的框架，希望老師提點(diǎn)。

　　(有文獻(xiàn)回顧，有研究方法和基本設(shè)想，起碼證明你有這個(gè)潛質(zhì)，但是容易引起老師追問(wèn)，務(wù)必做好應(yīng)對(duì)。)

　　3. 個(gè)人經(jīng)歷+實(shí)踐成果

　　反感回答: 我沒(méi)什么特長(zhǎng)，也沒(méi)有什么喜歡的事。沒(méi)興趣是很難做研究滴，同學(xué)。至于經(jīng)歷，社團(tuán)學(xué)生會(huì)的就算了，有專業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)可以有一點(diǎn)作用。有大廠經(jīng)歷會(huì)有作用。如果不是太突出的獎(jiǎng)項(xiàng)可以不用寫。

　　正確操作：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，引出研究問(wèn)題。

　　例如：我在某互聯(lián)網(wǎng)大廠實(shí)習(xí)過(guò)之后對(duì)當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)職場(chǎng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系有點(diǎn)興趣，所以我想做這方面研究。(務(wù)必發(fā)揮你的鬼才邏輯，充分詮釋什么叫“研究源于生活”。)

　　4. 空談情懷

　　反感回答: 我覺(jué)得我很適合這個(gè)專業(yè)，我就是喜歡這個(gè)專業(yè)才考研的。你年紀(jì)也不小了，如果喜歡只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，顯得你有點(diǎn)渣。

　　正確操作：我的確喜歡這個(gè)專業(yè)，我研讀過(guò)這個(gè)領(lǐng)域幾位學(xué)者寫的書，同時(shí)也感覺(jué)自己的確缺乏正規(guī)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，希望有幸在讀研階段得到老師提點(diǎn)。

　　5. 觀點(diǎn)沖突

　　反感回答: 現(xiàn)場(chǎng)跟老師上演學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴有思想是好事，不如等過(guò)了這關(guān)慢慢談。不排除有欣賞此類學(xué)生的老師。

　　正確操作：感謝老師的建議，自己的認(rèn)識(shí)也有加深，回去以后繼續(xù)琢磨這個(gè)問(wèn)題。

　　6. 強(qiáng)凹人設(shè)

　　明星人設(shè)大型翻車現(xiàn)場(chǎng)層出不窮，學(xué)生也依然有樣學(xué)樣。算了，誰(shuí)都有個(gè)想當(dāng)別人家孩子的夢(mèng)。

　　反感回答1：我學(xué)習(xí)認(rèn)真，喜歡看書，注重細(xì)節(jié)……(完美詮釋人類的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，藝人都知道做數(shù)據(jù)，你還想靠一張嘴讓老師信你是個(gè)優(yōu)秀的人???)

　　正確操作：我拿過(guò)xx獎(jiǎng)學(xué)金，協(xié)助過(guò)老師xx的課題，績(jī)點(diǎn)排名xxx，拿過(guò)xx稱號(hào)，英語(yǔ)水平有雅思托福證明最好。

　　反感回答2：我讀了xxx的名作xx，覺(jué)得里面的觀點(diǎn)不錯(cuò)，很符合我們的社會(huì)現(xiàn)狀，所以我覺(jué)得可以繼續(xù)延伸……

　　A老師：“你這個(gè)西方的理論硬套中國(guó)現(xiàn)狀會(huì)不會(huì)水土不服啊”

　　B老師：“誒同學(xué)你確定作者原話是這個(gè)意思嗎?”

　　C老師：“剛剛有位同學(xué)好像也是按這個(gè)套路回答的”(此條對(duì)于豆瓣書評(píng)式讀者而言，基本是最大殺器。有時(shí)候面試培訓(xùn)往往會(huì)教你套路——沒(méi)看過(guò)書的臨時(shí)背個(gè)目錄，看個(gè)書評(píng)也能搬來(lái)用用。要不要把你打回原形，看老師心情了……)

　　正確操作：我讀了xx的名作xxx，其中我認(rèn)為有個(gè)觀點(diǎn)不太符合當(dāng)下趨勢(shì)，據(jù)我了解，后來(lái)也有學(xué)者xxx對(duì)其做出了補(bǔ)充，我認(rèn)為這個(gè)的意義在于……(批判性思考，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)相關(guān)研究領(lǐng)域的廣泛認(rèn)識(shí))

　　7. 自身定位

　　老師的套路一般是“你為什么考我們學(xué)校”

　　老師潛臺(tái)詞: “我們學(xué)校有什么優(yōu)勢(shì)，雖然我也知道，但還是聽(tīng)別人說(shuō)出來(lái)會(huì)驕傲一點(diǎn)�！�

　　反感回答: 因?yàn)槲矣X(jué)得自己實(shí)力不夠，清北得不到我，所以努力剩下的c9里面挑一個(gè)吧。諸如此類的發(fā)言。(上面的是段子，但是正式回答千萬(wàn)不要暗踩學(xué)校，抬高自己身份，那你狼面就很大了，必須把你票出去啊。)

　　正確操作: 我以后想在xxx發(fā)展，據(jù)我了解，xx大學(xué)在xx領(lǐng)域取得很多重大成果，師資豐富，所以我必須pick它。

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