十二、人格

　　(一)人格概述

　　1.人格的含義

　　2.人格的特征

　　(二)人格理論

　　1.人格特質理論

　　2.人格類型理論

　　3.精神分析人格理論

　　4.人本主義人格理論

　　(三)氣質

　　1.氣質的含義

　　2.氣質的類型

　　3.氣質的理論

　　(四)性格

　　1.性格的含義

　　2.性格的特征

　　3.性格的類型

　　4.性格與氣質的關系

　　5.認知風格

　　(五)影響人格形成與發(fā)展的因素

　　十三、社會心理

　　(一)社會思維

　　1.自我

　　2.歸因

　　3.社會知覺與社會判斷

　　4.社會態(tài)度

　　5.內(nèi)隱社會認知

　　(二)社會關系

　　1.人際關系與人際溝通

　　2.親密關系

　　3.偏見與歧視

　　4.利他行為

　　5.侵犯行為

　　(三)社會影響

　　1.說服

　　2.從眾與服從

　　3.去個體化

　　4.社會助長與社會惰化

　　5.群體極化與群眾思維

　　6.合作、競爭與沖突

　　發(fā)展與教育心理學

　　【考查目標】

　　1.理解和掌握發(fā)展與教育心理學的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。

　　2. 理解和掌握認知、語言、社會性等領域發(fā)展的年齡特征、相關理論及其經(jīng)典實驗研究。

　　3.能夠運用發(fā)展與教育心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體學習、發(fā)展與教育教學過程中的各種現(xiàn)象與相關問題。

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