2010年成人高考高起點(diǎn)語文預(yù)測試題一

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分，每小題3分)

　　1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注意沒有錯(cuò)誤的一組是

　　A.自縊(yì) 伶俜(pīn) 編纂(zuǎn) 載(zǎi)笑載言

　　B.契(qiè)闊 婀娜(nuó) 修茸(qì) 漸(jiàn)車帷裳

　　C.詰(jié)問 詬(?òn)厲 詈(lì)罵 不可遏(è)制

　　D.解剖(pāo) 吐哺(pǔ) 煦(xū)暖 熠(yì)熠發(fā)光

　　2.下列各組詞語中，字形全對的一組是

　　A.銳智 禪讓 厘定 原墻周庭 才華卓著

　　B.發(fā)祥 國萃 遨翔 與世常辭 皇恩浩蕩

　　C.恬退 對現(xiàn) 逡巡 有目共堵 泰然自若

　　D.社稷 鬻賣 嗜好 心悅誠服 鼎鼎大名

　　3.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　�、倏茖W(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會(huì) 科學(xué)，最終將會(huì)危害科學(xué)。

　�、诮鼛啄晡覈�出土了大量先秦時(shí)期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以 。

　�、勖刻熨惣鹃_始之前，足球隊(duì)有關(guān)人員都要 歐洲各國，耗費(fèi)大量的精力和財(cái)力去請外援。

　　A.誤解 甄別 周游

　　B.曲解 鑒別 漫游

　　C.誤解 鑒別 漫游

　　D.曲解 甄別 周游

　　4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一句是

　　A.這次試驗(yàn)眼著就要成功了，大家一定要堅(jiān)持下去，千萬不要懈怠，如果功虧一簣，實(shí)在可惜。

　　B.這些年來，他多次看到那些信誓旦旦的人物，一遇危難，就甩開朋友，甚至落井下石。

　　C.去年海淀區(qū)的六所學(xué)校申報(bào)高中示范校獲得批準(zhǔn)，今年又有四所學(xué)校申報(bào)，真是蒸蒸日上，形勢喜人。

　　D.他這個(gè)人急公好義，性情耿直，見到一些低俗、丑陋的事情，絕不輕易放過，不可憤世嫉俗了。

　　5.下列各句中沒有語病的一句是

　　A.繼互聯(lián)網(wǎng)、基因等名詞成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)后，作為一種長度單位，“納米”一詞也越來越多地躍入人們的眼簾。

　　B.近幾年來，青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機(jī)的關(guān)系很大。

　　C.改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成績。D.由光明日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《書摘》月刊，是獻(xiàn)給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。

　　6.接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是( )

　　“懸念教學(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，

　　A.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。

　　B.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維，使學(xué)生知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

　　C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。

　　D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

　　二、閱讀下面文字，完成7—10題。(12分，每小題3分)

　　制作泡菜的原料多是些甘美多汁的蔬菜，雖然經(jīng)過清洗，仍然難免有種種微生物混跡其間。其中有會(huì)使蔬菜霉?fàn)�變質(zhì)的霉菌、****細(xì)菌;也有能使人致病的大腸桿菌、痢疾桿菌、沙門氏菌……但是，經(jīng)過泡菜壇加工后出壇檢驗(yàn)，那些有害微生物竟出人意料地銷聲匿跡了。

　　請不要以為這全仗鹽水的殺菌作用。含鹽量不足4%的菜鹵，對多數(shù)微生物并沒有什么威脅。真正的奧妙在于：泡菜壇里有一個(gè)特殊的生態(tài)環(huán)境，壇內(nèi)生物種群間斗爭的結(jié)果，那些有害生物被消滅了。

　　當(dāng)泡菜壇裝滿鮮菜，合上壇蓋，一泓清水就把大氣抱于壇外了。開始時(shí)，那些隨著生菜混進(jìn)壇內(nèi)的微小移民似乎還滿不在乎，仍舊按照各自的習(xí)性生活和增殖著。不過，用不了多久，生性需氧的微生物如霉菌之流便開始發(fā)覺形勢不妙。壇內(nèi)本來就沒有多少空氣，其中的氧氣很快就差不多消耗盡了，而二氧化碳倒增加了不少，它反而會(huì)把剩下的一點(diǎn)兒空氣硬擠出壇外。當(dāng)氧氣終于耗盡的時(shí)候，霉菌們的末日也就來臨了。

　　缺氧，對于厭氧的細(xì)菌來說，正是得其所哉。于是大腸桿菌家族就興盛了好一陣子。它們的活動(dòng)使得鹽水變酸，而酸性環(huán)境反過來又會(huì)對它們產(chǎn)生抑制作用。這時(shí)，耐酸的有益微生物乳酸菌家族便逐漸嶄露頭角，在生存競爭中占了上風(fēng)。它們是制造乳酸的專家，使鹽水繼續(xù)變酸，到乳酸濃度升到千分之八的時(shí)候，耐酸能力不強(qiáng)的大腸桿菌、****細(xì)菌、沙門氏菌、痢疾桿菌等等，就先后嗚呼哀哉了。泡菜壇里從此成了乳酸菌統(tǒng)治的天下。

　　蔬菜經(jīng)過泡菜壇的洗禮，攝入適當(dāng)?shù)柠}分，滲出過多的水分，微生物制造出味鮮的氨基酸和芳香物質(zhì)，酸性缺氧的環(huán)境又使得維生素C得以保全……于是變成了集營養(yǎng)、衛(wèi)生和美味于一身的泡菜，大大提高了蔬菜的食用價(jià)值。

　　7.從全文看，霉菌和大腸桿菌生性上最大的區(qū)別是( )。

　　A.霉菌會(huì)使蔬菜霉?fàn)�，大腸桿菌能使人致病

　　B.霉菌活動(dòng)性能差，大腸桿菌活動(dòng)性能強(qiáng)

　　C.霉菌需氧，大腸桿菌厭氧

　　D.霉菌厭二氧化碳，大腸桿菌耐酸

　　8.這篇短文五個(gè)自然段擬分成三個(gè)部分，正確的劃分是( )。(3分)

　　A.①②——③④——⑤

　　B. ①——②③——④⑤

　　C. ①②——③——④⑤

　　D. ①——②③④——⑤

　　9.從全文看，下列說法全都正確的一項(xiàng)是( )。

　�、匐S泡菜原料進(jìn)入泡菜壇里的微生物，既有對人體有害的，也有對人體有益的。

　�、谂莶藟瘍�(nèi)的特殊生態(tài)環(huán)境是壇內(nèi)生物種群間半爭的結(jié)果。

　�、叟莶藟�蓋的特殊功能在于，它的一泓清水把壇內(nèi)與壇外的空氣隔絕了。

　�、芘莶藟瘍�(nèi)的酸性缺氧環(huán)境是霉菌和大腸桿菌共同活動(dòng)的結(jié)果。

　�、菖莶藟瘍�(nèi)乳酸菌的良好生存競爭環(huán)境是使人致病的大腸桿菌提供的。

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①⑤

　　10.如果給這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題，最能概括全文內(nèi)容的一個(gè)標(biāo)題是( )。

　　A.泡菜壇的妙用

　　B.泡菜壇里的生態(tài)學(xué)

　　C.泡菜的制作過程

　　D.泡菜制作小議