新東方名師支招：英語四級(jí)聽力考試備考寶典

　　聽力的提高需要一定時(shí)間的訓(xùn)練，也是很多考生很沒有自信的板塊。在最后一段時(shí)間內(nèi)，考生應(yīng)通過正確的訓(xùn)練來維持聽力水平，并力爭(zhēng)有所突破。在最后一個(gè)月內(nèi)，可以通過短時(shí)間高頻率的方式來增加量的積累，通過精聽一盤四級(jí)考試真題英語磁帶的方式來實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越。

　　除了能力的提高，我們還需要從了解考試形式，掌握應(yīng)試技巧方面來提高成績(jī)。

　　聽力部分包括兩部分，第一部分是10個(gè)短對(duì)話(short conversations)，每個(gè)題目只播放1遍，涉及的話題較廣，但是涉及的單詞不難，句子結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，語速略低于正常語速;第二部分是短文理解(short passages)或復(fù)合式聽寫(compound dictation)。短文理解包括三篇文章，每篇文章后面有2到4個(gè)題目不等，一共是10個(gè)題目;復(fù)合式聽寫部分的文章在250個(gè)單詞左右，一共播放三遍。其考法由兩部分組成，前7個(gè)空是單詞聽寫，所寫單詞必須是原文的單詞，后3個(gè)空是補(bǔ)全內(nèi)容，考生既可以按原文填寫，也可以用自己的語言寫出大概意思。其實(shí)，四級(jí)考試大綱還規(guī)定另外一種題型，即聽寫填空(spot dictation)，但是至今沒有考過。這種考法涉及一篇120個(gè)單詞的短文，有10左右的空，要求填入一個(gè)句子或者是句子的一部分。全文朗讀三遍，第一遍沒有停頓，考生掌握大意，第二遍在空格后有停頓，要求考生把聽到的內(nèi)容填入空格，第三遍沒有停頓，供考生核對(duì)內(nèi)容。大家在復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)仍舊是前兩種題型。

　　就四級(jí)聽力應(yīng)試方法而言，首要一點(diǎn)就是預(yù)覽。因?yàn)轭A(yù)覽會(huì)讓你明白這個(gè)對(duì)話或這篇文章將會(huì)用到哪些核心單詞，涉及什么主要內(nèi)容，這無疑將提高我們的自信，提高聽的效果。那么應(yīng)該怎樣預(yù)覽呢?先看section A還是先看section B?section A是短對(duì)話部分，考試說明大概是120秒，有足夠的時(shí)間把10個(gè)題目預(yù)覽一下。而section B如果考短對(duì)話，考試說明的時(shí)間只有35秒，如果考復(fù)合式聽寫，考試說明是60秒左右，考生一般不能在這么短的時(shí)間內(nèi)把后面所有題目預(yù)覽完，所以在預(yù)覽順序上應(yīng)該作一個(gè)調(diào)整。其實(shí)，考生進(jìn)入考場(chǎng)后，9：10分可以拆卷，9：15分開始放聽力磁帶，這中間有5分鐘，考生可以用這5分鐘時(shí)間來預(yù)覽第二部分。當(dāng)9：15分放錄音時(shí)，考生再利用第一部分120秒左右的時(shí)間迅速預(yù)覽10個(gè)短對(duì)話，這樣安排就會(huì)比較合理。

　　我們可以用 “豎看+聯(lián)想”來描述預(yù)覽。下面就通過真題來分別說明第一部分和第二部分分別應(yīng)該如何預(yù)覽。

　　在第一部分，不能僅僅分析每一個(gè)選項(xiàng)的意思，而是要“豎看”，把握四個(gè)選項(xiàng)共同的重要信息，然后再根據(jù)這些共同的信息來“聯(lián)想”這個(gè)題目可能涉及的話題。如2005年1月考題的第一題，

　　A) The man enjoys traveling by car. B) The man lives far from the subway.

　　C) The man is good at driving. D) The man used to own a car.

　　一覽四個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)主要信號(hào)是“the man”和“car”，說明可能會(huì)討論這個(gè)人與車之間的關(guān)系了。又如第二題，

　　A) Tony should continue taking the course. B) She approves of Tony’s decision

　　C) Tony can choose another science course. D) She can’t meet Tony so early in the morning

　　四個(gè)選項(xiàng)中共同信號(hào)有“Tony”，“course”，這說明會(huì)討論Tony與功課的關(guān)系，而“continue”，“decision”，“choose”這些詞進(jìn)一步說明，可能會(huì)討論Tony是否會(huì)繼續(xù)選擇某一功課的問題。

　　通過這樣的預(yù)覽，我們聽的時(shí)候就會(huì)更有方向，而且很多單詞由于事先已經(jīng)看過，就更加容易聽出來。在很多情況下，四個(gè)選項(xiàng)中共同信息較多的選項(xiàng)，不但會(huì)成為預(yù)覽的重點(diǎn)，而且還可能直接成為正確答案。比如上面的第一題A和D有重復(fù)信息，而正確答案是D;第二題A和D有重復(fù)信息，而正確答案是A。又如在2003年6月的考題中第6題是，

　　A) Buy something for the picnic B) Go shopping with the man

　　C) Go for a ride around town D) Have a picnic