距離考試的時(shí)間越來(lái)近了，考生們都進(jìn)入了考前的全面?zhèn)淇茧A段。部分考生還存在不同的心理壓力，特別是考了幾次沒(méi)過(guò)的同學(xué)。四、六級(jí)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)將考生在論壇里提問(wèn)最多的問(wèn)題歸集整理如下，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助。同時(shí)建議廣大考生能放松心態(tài)，你遇到的問(wèn)題其他同學(xué)也會(huì)遇到，建議大家放松心情，在抓緊復(fù)習(xí)的同時(shí)，一定要調(diào)整好心態(tài)。
一、詞匯還是記不住，怎么辦?
答：首先，如果到現(xiàn)在還沒(méi)辦法消化老師的詞匯記憶法或者覺(jué)得沒(méi)有效果的同學(xué)，應(yīng)該果斷地選擇按照自己的方法來(lái)，方法沒(méi)有好不好，只有是不適合自己，即使是死記硬背，就抓緊時(shí)間背單詞，反復(fù)記憶。
其次，每天的時(shí)間和精力花費(fèi)在單詞上的不宜過(guò)多，一個(gè)小時(shí)足矣。
第三，這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該開(kāi)始做真題練習(xí)，真題閱讀是記憶單詞非常好的材料。畢竟四六級(jí)對(duì)單詞量的考察主要就是集中在閱讀上。所以直接攻核心的東西，將閱讀真題作為鞏固單詞記憶的主要工具，第一遍閱讀時(shí)遇到不會(huì)記不起的單詞都標(biāo)注出來(lái)，查出意思記熟背牢。第二輪閱讀真題時(shí)回憶單詞，記不住的查看上輪的標(biāo)注。這樣重復(fù)回憶和記憶，真題中常出現(xiàn)的高頻詞匯也就掌握了。注意：標(biāo)注時(shí)最好不要在原文上，這樣有助于回憶的效果。
二、考前30天，如何選擇練習(xí)題?
答：第一、時(shí)間充足，有余力的同學(xué)可以做些模擬題，預(yù)測(cè)題，然后進(jìn)行真題的訓(xùn)練，真題為主，注意好時(shí)間的分配。
第二、時(shí)間很緊的同學(xué)就集中攻克真題，選擇至少近六年的真題，好好安排每天練習(xí)的數(shù)量和時(shí)間，爭(zhēng)取把真題都吃透練爛。當(dāng)然，新東方課堂上有具體題型的魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，里面各有5000次課時(shí)的練習(xí)題，題量很大，有時(shí)間的同學(xué)也可以做做，多練習(xí)肯定幫助很大。
第三、考前可以用模擬題來(lái)找感覺(jué)，對(duì)錯(cuò)不重要，注意分配時(shí)間，速度和過(guò)程中的自我調(diào)節(jié)。
三、考前30天，如何高效利用真題進(jìn)行復(fù)習(xí)?
答：第一、可以將真題分類，比如有10套真題：
A)可以拿出其中的6份來(lái)，拆開(kāi)，進(jìn)行各部分的練習(xí)用，比如聽(tīng)完閱讀課程后，就做真題閱讀部分;真題聽(tīng)力部分拿來(lái)做每天的聽(tīng)力練習(xí)材料。作文部分進(jìn)行寫作練習(xí)，對(duì)答案，背模板，背范文等。
B)另外四份留著完整的做，嚴(yán)格按照考試時(shí)間來(lái)完成。錯(cuò)誤的地方要弄明白，查漏補(bǔ)缺。
第二、建議同學(xué)們完整做完一套真題后，就是用彩色筆在原文中標(biāo)記出答案出處，然后，需要做的工作是：
1、答案是如何進(jìn)行同義替換，是名詞、動(dòng)詞還是副詞等
2、錯(cuò)誤選項(xiàng)是從哪個(gè)角度設(shè)計(jì)的，能否在原文找到錯(cuò)誤選項(xiàng)的出處。你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是拼湊，或是在定位處的其他地方，或是原文中根本沒(méi)有出現(xiàn)，或是歪曲原意，例如胡亂比較等。
3、原文出現(xiàn)的這句話具有什么特點(diǎn)：是含有轉(zhuǎn)折詞but, yet, however;還是比較句;或是結(jié)論句、因果句等。
4、看一下每個(gè)題目都固定在那一段落出題，并且是段落的那個(gè)位置。
5、近幾年都會(huì)考什么題型的題。
6、每個(gè)題型所對(duì)應(yīng)的解題方法是什么
7、原文結(jié)構(gòu)是否明白，中心是否突出
8、作者用的寫作手法是什么
9、文章還有沒(méi)有難詞或難句子
如果你以上問(wèn)題都弄清楚了，那么考研真題才算研究的不錯(cuò)，這樣才能真正對(duì)自己的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用。
四、報(bào)輔導(dǎo)班，老師講的時(shí)候都明白，但是自己操作發(fā)現(xiàn)困難很大，怎么辦?
答：第一、聽(tīng)課和自己做題時(shí)肯定是有很大差別的，否則聽(tīng)過(guò)課的同學(xué)應(yīng)該都能達(dá)到授課老師的水平了。但是我們知道這是不可能的。記住聽(tīng)課過(guò)程中最重要的是體會(huì)老師講的思維思路和方法技巧，而不是答案。老師講課的時(shí)候舉例都是很具體的，但是在同學(xué)們自己課后做題時(shí)會(huì)遇到各種各樣的題目，很難有和老師舉的例子一模一樣的。所以要靈活運(yùn)用，多獨(dú)立思考，切忌不能死記和教條主義。
第二、多動(dòng)筆多練習(xí)。很多問(wèn)題只有在自己的實(shí)際操作中才能發(fā)現(xiàn)并解決。而且在沒(méi)有將老師的方法熟悉掌握和運(yùn)用之前，那些方法都不算你的，你明白也不算真明白。做題時(shí)很容易就重新回到自己老的思路和方法上來(lái)。記住熟能生巧，多練習(xí)才是王道。
五、做閱讀題時(shí)，速度慢怎么辦?
答：要強(qiáng)迫自己養(yǎng)成快速瀏覽文章的習(xí)慣，在快速瀏覽文章的時(shí)候，不需要每個(gè)單詞和句子都讀得懂。閱讀過(guò)程中，考生們需要的是首先弄清楚這篇文章的中心思想是什么，其次用筆在試卷上面標(biāo)記出考試要考的重點(diǎn)。
掌握快速閱讀的精髓是如何去忽略那些多余的信息，而記住那些重要的信息。你的閱讀方式和速度仍然會(huì)因?yàn)槲恼碌男再|(zhì)和你閱讀的動(dòng)機(jī)而不同。因此，應(yīng)以自己認(rèn)為適宜和有益理解的速度讀下去。
復(fù)習(xí)中應(yīng)該先練習(xí)正確率然后提高速度。一開(kāi)始不要過(guò)于追求速度，而是以理解和正確為練習(xí)方向，然后再追求正確的同時(shí)，將速度的要求加上。
六、做聽(tīng)力時(shí)，總是注意力渙散，如何解決?
答：容易走神是平時(shí)練習(xí)得少，精聽(tīng)太少，而泛聽(tīng)太多，你需要注意，語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞匯，語(yǔ)調(diào)變化，層次的分辨等等，沒(méi)有重點(diǎn)聽(tīng)，我們自然會(huì)走神。另外，無(wú)法識(shí)別的單詞數(shù)量太多時(shí)，我們的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)就會(huì)變得麻木，于是注意力就開(kāi)始渙散了。因此，每次練習(xí)聽(tīng)力要長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)，靜下心來(lái)，坐的住。多聽(tīng)注意力自然就提高了。
七、做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)不能一邊看題一邊聽(tīng)題，如何兼顧?
答：首先要學(xué)會(huì)看題，例如聽(tīng)力題目的選項(xiàng)經(jīng)常以相同主語(yǔ)開(kāi)頭，此時(shí)你注意謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的不同就好。即便是四個(gè)選項(xiàng)不但巨長(zhǎng)無(wú)比而且全部差別很大，那也無(wú)需挨個(gè)看
，因?yàn)檫@樣的題目的準(zhǔn)確選項(xiàng)會(huì)和原文的表述非常接近。所以，只需要邊聽(tīng)邊瀏覽，當(dāng)聽(tīng)到內(nèi)容和看到的一致時(shí)就可以出手答題了。另外，詞匯量也會(huì)影響你。平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中，加大詞匯量的輸入也是比較重要的。
八、做聽(tīng)力時(shí)，速度跟不上怎么辦?
答：兩個(gè)原因：一是你沒(méi)有學(xué)過(guò)那些單詞;二是你學(xué)過(guò)那些單詞，但是你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，也就是說(shuō)，它們?cè)谀愕亩淅餂](méi)有印記。所以，聽(tīng)到這種材料時(shí)，你的分辨速度和材料的語(yǔ)速當(dāng)然不成正比。你需要做的是：反復(fù)的聽(tīng)，讓這些材料不斷地在你耳邊重復(fù)，熟到像聽(tīng)到“china”就想到中國(guó)，“boy”就想到男孩一樣。
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