查看匯總：2015高級人力資源管理師練習題及答案解析匯總

　　1 團隊生存、改進和適應變化著的環(huán)境的能力是(　　)。

　　A.績效成果B.成員滿意度C.團隊學習D.外人滿意度

　　參考答案：C

　　參考解析：團隊學習是指團隊生存、改進和適應變化著的環(huán)境的能力。團隊成員怎樣獲取新的技能、視角和適應變化著的環(huán)境所需要的那些行為，怎樣發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性解決問題的方法，如何長期保持高效率以及在外部環(huán)境變化時改變程序和規(guī)范。

　　2 第一個對學習中的強化做出理論分析的是(　　)。

　　A.弗洛姆B.萊文澤爾C.愛德華·桑代克D.赫茲伯格

　　參考答案：C

　　參考解析：弗洛姆第一個將期望理論運用于工作動機并將其公式化;心理學家愛德華.桑代克(E.L.Thordike)第一個對學習中的強化做出理論分析;萊文澤爾(Leventhal)提出了保證程序公平的六項標準;赫茲伯格提出了激勵一保健理論即雙因素理論。

　　3 (　　)把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導風格的依賴條件。

　　A.參與模型基礎(chǔ)B.領(lǐng)導情境理論C.費德勒的權(quán)變模型D.路徑—目標理論

　　參考答案：B

　　參考解析：赫塞與布蘭查德開發(fā)了領(lǐng)導情景理論。在這一理論中，他們把下屬作為權(quán)變的變量，即認為下屬的成熟水平是選擇領(lǐng)導風格的依賴條件。

　　4(　　)是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素。

　　A.歸因B.內(nèi)因C.外因D.知覺

　　參考答案：B

　　參考解析：歸因是指利用有關(guān)的信息資料對人的行為進行分析，從而推論其原因的過程。行為的原因可以分為內(nèi)因和外因，也可以分為穩(wěn)因和非穩(wěn)因。內(nèi)因即內(nèi)在的原因，是指導致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。

　　5 社會學習理論的創(chuàng)始人是(　　)。

　　A.弗洛姆B.萊文澤爾C.班杜拉D.愛德華·桑代克

　　參考答案：C

　　參考解析：社會學習理論的創(chuàng)始人班杜拉(Bandura)做了大量研究，證明人們可以向其他人學習，即觀察學習。這種學習是學習者在社會情境中觀察別人行為表現(xiàn)以及行為后果(得到獎勵或懲罰)，是間接學習的歷程。愛德華·桑代克提出的是強化的學習法則。

　　6 (　　)是指在知覺他人時，知覺者以為他人也具備與自己相似的特性。

　　A.對比效應B.光環(huán)效應C.投射效應D.刻板印象

　　參考答案：C

　　參考解析：投射效應是指在知覺他人時，知覺者以為他人也具備與自己相似的特性，這種把自己的特點歸因到他人身上的傾向稱為投射。這便是人們常說的推己及人的情形。投射使人們傾向于按照自己的特征去知覺別人，而不是知覺對象的真實情況，它能使知覺失真。

　　7 (　　)是組織報酬體系設計和實施的第一原則。

　　A.公平公正B.適當激勵C.效率優(yōu)先D.成本節(jié)約

　　參考答案：A

　　參考解析：公平公正是組織報酬體系設計和實施的第一原則，包括：①分配公平;②程序公平;③互動公平。

　　8組織公正與報酬分配的原則不包括(　　)。

　　A.分配公平B.程序公平C.互動公平D.法律公平

　　參考答案：D

　　參考解析：組織公正與報酬分配的原則包括：①分配公平，是指分配的結(jié)果和數(shù)量是否公平，這是組織報酬體現(xiàn)設計和實施的第一原則;②程序公平，是指員工所感覺到的報酬結(jié)果的決定方式的公平性;③互動公平，是指分配結(jié)果反饋和執(zhí)行時的人力互動方式是否公平。

　　9 (　　)是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。

　　A.工作成就B.工作績效C.工作態(tài)度D.工作滿意度

　　參考答案：D

　　參考解析：工作滿意度是指員工對自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。一個人對工作的滿意度水平高，就可能對工作持積極態(tài)度;相反，對工作的滿意度水平低，就可能對工作持消極態(tài)度。

　　10 費德勒認為，決定領(lǐng)導行為有效性的關(guān)鍵情境因素不包括(　　)。

　　A.任務結(jié)構(gòu)B.領(lǐng)導者的職權(quán)C.領(lǐng)導與被領(lǐng)導者的關(guān)系D.領(lǐng)導者的特質(zhì)

　　參考答案：D

　　參考解析：費德勒認為，決定領(lǐng)導行為有效性的關(guān)鍵情境因素有三個：①領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系。雙方的信任程度，被領(lǐng)導者對領(lǐng)導者的忠誠、尊重和追隨程度。②任務結(jié)構(gòu)。工作任務的程序化(結(jié)構(gòu)化)程度，比如工作是常規(guī)的還是非常規(guī)的，工作規(guī)范明確與否。③領(lǐng)導者的職權(quán)。領(lǐng)導者是否擁有權(quán)力，對下屬是否能直接控制，被上級和組織的支持程度。

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