單項選擇題
1. 以下關(guān)于培訓評估對象的說法錯誤的是( )。
A.受培訓成本的限制,無需對所有培訓活動進行評估
B.新開發(fā)的課程應(yīng)著重于課程設(shè)計、應(yīng)用效果等方面
C.新的培訓方式應(yīng)著重于培訓目標、受訓人員等方面
D.新教員的教程應(yīng)著重于教學方法、質(zhì)量等綜合方面
2. “若顧客向你投訴,說你的下屬服務(wù)質(zhì)量差,你將會怎么做?”屬于( )問題。
A.經(jīng)驗性面試
B.非結(jié)構(gòu)化面試
C.情境性面試
D.半結(jié)構(gòu)化面試
3. 從職能制結(jié)構(gòu)改為事業(yè)部制結(jié)構(gòu)屬于( )組織結(jié)構(gòu)的變革方式。
A.改良式
B.爆破式
C.計劃式
D.漸進式
4. “日清日結(jié)法”的實施程序包括:①考評與激勵;②設(shè)定目標;③控制。正確順序為( )。
A.③①②
B.①②③
C.③②①
D.②③①
5. 無領(lǐng)導小組討論題目“在大學階段,學習重要,還是實踐更重要?”是一個( )。
A.排序型題目
B.開放式題目
C.資源爭奪型題目
D.兩難式題目
6. 某企業(yè)計劃期任務(wù)總工時為6060,定額工時為60,計劃期勞動生產(chǎn)率變動系數(shù)為0.01,運用工作定額分析法測定的企業(yè)人力資源需求為( )人。
A.60
B.100
C.160
D.200
7. 在培訓效果的層級體系中,結(jié)果評估的評估內(nèi)容是( )。
A.受訓者在工作過程中行為方式的變化和改進等
B.受訓者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績
C.受訓者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲
D.受訓者對培訓項目的主觀感覺或滿意程度如何
8. 企業(yè)薪酬調(diào)查與分析基本程序中的第一步驟是( )。
A.確定調(diào)查方法
B.確定調(diào)查內(nèi)容
C.確定被調(diào)查企業(yè)
D.明確調(diào)查的目的、要求和調(diào)查結(jié)果的用途
9. 面試考官應(yīng)消除應(yīng)聘者的緊張情緒,創(chuàng)造輕松、友好氛圍的面試實施階段是( )。
A.關(guān)系建立階段
B.導入階段
C.核心階段
D.確認階段
10. 在素質(zhì)測評的結(jié)果處理中,最常用的集中趨勢量數(shù)為( )。
A.幾何平均數(shù)和中位數(shù)
B.算數(shù)平均數(shù)和中位數(shù)
C.幾何平均數(shù)和標準差
D.算數(shù)平均數(shù)和標準差
11. 人力資源開發(fā)目標的整體性不包括( )。
A.目標制定的整體性
B.目標實施的整體性
C.各個目標間不孤立
D.目標設(shè)計的針對性
12. 勞動力市場價位信息的采集主要是通過( )取得的。
A.專家訪談
B.問卷調(diào)查
C.統(tǒng)計分析
D.抽樣調(diào)查
13. 受“第一印象”的影響,面試考官可能會在某種程度上傾向于( )。
A.在評價當前應(yīng)聘者的表現(xiàn)時受前一個應(yīng)聘者表現(xiàn)的影響
B.根據(jù)應(yīng)聘者的某一優(yōu)點或缺陷來評價應(yīng)聘者的整體表現(xiàn)
C.對和自己在某些方面具有相同(似)特點的應(yīng)聘者做出較高的評價
D.根據(jù)開始幾分鐘甚至是面試前從相關(guān)資料中得到的印象對應(yīng)聘者做出評價
14. 當員工指出與其能力相同、崗位相同的同事得到加薪,而自己卻沒有獲得加薪時,人力資源部在處理這個問題時應(yīng)當避免( )。
A.交給部門經(jīng)理進行解釋
B.調(diào)查相關(guān)情況,了解是否存在不公正現(xiàn)象
C.將員工與其所講的員工進行比較,指出員工的不足
D.如果加薪行為符合規(guī)定,解釋公司的加薪政策和不同情況的加薪標準
15. 個體的溝通風格不包括( )。
A.自我實踐型
B.自我保護型
C.自我暴露型
D.自我實現(xiàn)型
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