一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分。共30分)
1、在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是【B】。
A、教學(xué)媒體
B、教師
C、學(xué)生
D、教學(xué)環(huán)境
【答案解析】：學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來(lái)最有效地組織教學(xué)，教師在其中起著關(guān)鍵的作用。
2、只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于【A】。
A、前運(yùn)算階級(jí)
B、感知運(yùn)動(dòng)階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
【答案解析】：自我中心是前運(yùn)算階段的兒童思維的典型特點(diǎn)。
3、桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為【A】。
A、嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)
B、認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)理論
C、聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論
D、有意義接受學(xué)習(xí)論
【答案解析】：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)。
4、唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動(dòng)機(jī)劃分方法是【C】。
A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義
B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系
C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源
D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論
【答案解析】：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，是所有的動(dòng)機(jī)劃分方法中，唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的，而且對(duì)教育實(shí)踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價(jià)值。
5、一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是【D】。
A、正遷移
B、橫向遷移
C、特殊成分遷移
D、非特殊成分遷移
【答案解析】：一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學(xué)習(xí)中去。
6、教師在講課過(guò)程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是【A】。
A、強(qiáng)度律
B、差異律
C、活動(dòng)律
D、組合律
【答案解析】：教師在講課過(guò)程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。
7、技能形成的必要條件是【D】。
A、學(xué)校教育
B、知識(shí)
C、遷移
D、應(yīng)用
【答案解析】：應(yīng)用是技能形成的必要條件。
8、從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，【C】是首要環(huán)節(jié)。
A、理解問(wèn)題
B、提出假設(shè)
C、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D、檢驗(yàn)假設(shè)
【答案解析】：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是首要環(huán)節(jié)。
9、心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期是【B】。
A、幼兒階段
B、小學(xué)階段
C、初中階段
D、高中階段
【答案解析】：學(xué)齡期兒童是心身發(fā)展可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，小學(xué)階段是心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期。
10、奠定兒童人格和心理健康基礎(chǔ)的是【C】。
A、社會(huì)
B、家庭
C、學(xué)校
D、教師
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