11、將課程分為為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是(　　)

　　A.從課程制定者或管理制度角度劃分的

　　B.從課程的功能角度劃分的

　　C.從課程的組織核心角度劃分

　　D.從課程的任務(wù)角度劃分的

　　12、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是(　　)

　　A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　B.思想政治教育

　　C.課外活動

　　D.教學(xué)

　　13、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理.”主體現(xiàn)了教學(xué)的：(　　)

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.因材施教原則

　　14、上好課的先決條件是(　　)

　　A.了解學(xué)生

　　B.融洽的師生關(guān)系

　　C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

　　D.備課

　　15、受測驗(yàn)長度影響的測驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是(　　)

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　16、德育過程的基本矛盾是(　　)

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

　　17、 “一把鑰匙開一把鎖“體現(xiàn)的是德育的(　　)

　　A.導(dǎo)向性原則

　　B.疏導(dǎo)原則

　　C.教育一致性與連貫性原則

　　D.因材施教原則

　　18、把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是(　　)

　　A.認(rèn)知模式

　　B.體諒模式

　　C.社會模仿

　　D.說理教育模式

　　19、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作(　　)

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　20、班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是(　　)

　　A.年齡影響力

　　B.性別影響力

　　C.個(gè)性影響力

　　D.學(xué)術(shù)影響力

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